江西枫林涉外经贸职业学院

　　江西枫林涉外经贸职业学院是江西省政府批准，国家教育部备案的普通高等专科学校，由江西省教育厅主管。学院创办于2003年，前身为江西枫林理工专修学院，由香港海达国际投资公司投资、加拿大多元文化协会资助，旨在培养新型的具有国际化视野、国际竞争力的职业技术人才。

　　学院占地面积1343亩，地处江西九江云山经济开发区，位于旅游胜地庐山西海旁，距中国最大淡水湖、世界候鸟保护区鄱阳湖仅70公里，西望神雾山之麓，北依梯云诸岭为向，东接水库沐风临湖，南有修河在前，枕山襟水，山屏水障，藏经聚气，选址正符“尤跨胜地，占奥区，宜乎科名显达，甲于郡属，望而知为地脉钟灵”的格局。校园内植被繁茂，有苗木30多万棵，其中珍稀物种96个。学院坚持自然和谐、中西合璧、古典与现代相结合、融人文景观与自然景观于一体的校园建设原则，做到既有欧式风格的建筑楼群，又有花木扶疏的园林韵味，更有山清水秀的自然风光，现正成为了一座有利于读书学习、修身养性、陶冶情操的生态校园。同时，昌九高速公路、316国道途径学院旁，昌北机场距学院仅39公里，江西省会城市市区到校区仅50分钟的车程，交通十分便捷。

　　学院教学设备先进，生活设施齐全，现拥有微机房、语音室、植物生理实验室、物流实验室、电脑艺术实验室。多媒体网络机房和多功能教室、外语调频广播台、英文卫星电视以及最新的各种英文期刊、报纸、专业用书为学生学习创造了良好的学习条件。

　　学院正在努力建立一支由四种类型人才组成的教学及行政管理团队：海外聘请的外籍专家；留学归国的专家学者；有着丰富行业经验的专业人才；有着丰富教学经验的各科教师。学院务求此四类专业人士在教学方面完美结合，使学生理论与实践并重，既了解行业的国外先进技术，又熟识国内该行业通常的操作规程。

　　学院推崇中西文化合壁的办学理念，注重人文教育；推行人性化的“肯定教育”，学生的个性及尊严受到高度重视；实行“封闭式管理”，为学生提供一种全新的学习生活环境。

　　学院自创办以来，一直作为中加文化交流的重要项目而受到加拿大政府的支持，与加拿大公立凯波布兰顿大学（University Of Cape Breton）、公立格冉派瑞学院（Grande- Prairie Regional College）建立了秘切的合作关系，开创了特色鲜明的国际化办学之路。

　　枫林的使命就是为未来世界的工业强国——中国提供源源不断的高素质人才。

四、录取规则：

1、经生源地省级高招部门办理录取手续，本着公平、公正、公开的原则择优录取符合录取条件的考生，取得普通高等教育专科学籍。

2、考生在报考信息相应批次的志愿栏第一志愿填写“江西枫林涉外经贸职业学院”，我院按志愿优先录取，进档考生的专业以满足考生第一志愿为原则。

3、艺术类考生专业考试成绩认同所在省（市、区）艺术联（统）考成绩择优录取。

4、根据生源结构情况，经相关省级招生部门同意，可对生源计划、招生专业作出相应调整。

5、入学后，若不适应相关专业要求，可申请调剂到校内其他相关专业就读。

6、对考生的身体健康状况检查要求按教育部、卫生部、中国残联颁布的《普通高等学校招生体检标准指导意见》执行。

7、各专业不设男女比例限制。

8、外语语种不限。

9、录取模式实行计算机网上远程录取。

10、录取结果通过特快专递向新生发放录取通知书。切实加强对招生监察工作的领导，学院成立招生监察领导小组，负责招生监察工作。

　　江西枫林涉外经贸职业学院师资建设规划

　　为进一步落实“人才强校”战略，提高学院的核心竞争力，迎接高职高专教学评估，枫林学院按照学院“充实数量、优化结构、提高素质、稳定骨干、造就名师”的指导思想，大力加强师资队伍建设，师资队伍在规模、结构和整体水平上有了很大的提升和发展，教师总量基本能满足我部现有规模的教育发展需求。

　　1、积极引进师资

　　大力引进所需要专业的硕士、博士，全面提升了教师的学历层次。近四年来，我部在学院领导和人事处的大力支持下引进硕士研究生12名，约占在职专任教师数的30.5%，比例均高于高职评估合格要求。

　　吸收一些公办普通高校的中高级职称教师和企业的专家、技术骨干人员到我部任教。我们利用学院的一些激励政策，如低职高聘、适应兼职教师时间安排课程等，让这些从事应用技术研究和一线教学的高职称、有技术人才到我部任教，改善教师的职称结构。

　　2、对现有在职教师进行培训和提高

　　将教师送出去学习和进修。一是鼓励教师在职攻读博士、硕士学位。开阔了教师视野，不断补充和丰富教师的专业知识与基础理论；二是对青年骨干教师送出去进修学习或合作研究，接受新知识、新技术。

　　以老带新，发挥有丰富经验教师的传、帮、带的作用，提高新聘教师对教学技能、教学艺术、教学知识体系的快速掌握与应用。

　　鼓励教师进行科研工作。目前，我院教师的科研工作是个薄弱点，为了促进这方面的工作，我院根据需要，在院科研处领导下，设立了多个研究所和各系部一个科研秘书，下达研究课题并安排科研经费，设置科研奖励，及时交流教科研成果，促进教师的学习和提高。

　　3、加强“双师型”或“双师素质”教师队伍建设

　　我部加强校企合作，如信工系通过开办“订单班”，安排老师到企业学习；安排老师利用假期到企业实际实践学习，以促进“双师型” 或“双师素质”教师队伍建设，提高我部教师队伍的综合素质；

　　4、建立了以教研室为依托，专兼职结合的教师队伍

　　目前，我部共设教研室5个，教研室中由专职教师牵头，负责几门相关课程。专任教师和兼职教师因各自所具有的优势，互相交流，取长补短。

　　5、建立了有效的教学考评与督导机制

　　制定并执行了严格的教学督导机制。制定并执行了严格的评价制度，推行了系主任听课、领导评教、学生评教、督导处教学督导等一系列制度，对教师的规范教学和业务水平的提高起到很好的督促作用，较好地保证了我部教育教学的质量。

　　在用人机制、绩效工资发放、进修培训、评优评先等工作中，向一线教师倾斜，向骨干教师、教学名师倾斜。

　　6、加强师德师风建设

　　在对本院学生、教师进行思想品德培养的同时，还对教师进行了师德师风的教育培养，提高了教师管教管学的积极性和责任心，改善了教师的内心状态和人格素养。

　　经过多年的努力，从2007年下半年开始，我部教师队伍已由原兼职教师为主转变为由专职教师为主，教师素质和教学科研水平已有了明显的改善和提高，学科带头人、教学名师和学术骨干力量正在形成，教师队伍的结构正在逐步优化，兼职教师队伍建设也取得了一定成效，初步形成了一支以专任教师为主，专兼结合、相对稳定的教师队伍。

        注：学杂费在学院报到时交缴，各报名处一律不收缴学杂费。