本网评论：专业技能训练是应用型人才成长的必由之路

肇庆学院最近对各二级学院落实专业技能训练计划情况进行了一次深入系统的检查。这是继上学期末的教学评估活动以后，肇庆学院对各二级学院教学工作所进行的又一次全面细致的检视。

对于一所立志通过培养高素质应用型人才而在地方经济社会发展进程中有所作为的大学来说，由完善的教学管理制度所支撑的严格的教学管理行为，是学校实现整个办学目标必不可少和至关重要的办学内容之一。肇庆学院此次检查专业技能训练情况，显然是着眼于对教学活动加强监控、加强督促、加强引导的一种教学管理行为，得到了学校的高度重视，也得到了各二级学院的积极配合。这充分表明，加强教学管理在肇庆学院不仅形成了完善的制度，更通过制度建设和制度推进的过程在全校上下达成了一致的认识。

为迎接本次教学检查，各二级学院撰写了详尽的汇报材料，对本学院开展专业技能训练的总体情况、主要方式、基本程序、积极成效和存在问题进行了详细的介绍和说明。从中我们看到，各二级学院都能按照学校的统一部署，根据学科专业的内在要求，为学生制订了周密的专业技能训练计划，建起了切实有效的专业技能训练体系。由此我们看出，各二级学院都把开展专业技能训练作为落实应用型人才培养方案，切实提高学生专业水平，增强学生专业素质的必由之路，从而形成了各具特色的人才培养模式，完全符合学校关于应用型人才培养各项顶层设计的精神实质。

的确如此。所谓应用型人才，是指那些既掌握了较为扎实的理论知识，又具备了较为熟练的动手能力的专业人才。这样的人才，一般都有较强的适应性和可塑性，既能够在较短的时间里承担各项具体的工作，又能够在较长的时间里保持足够的发展潜力。而要培养出这样的人才，就要求对理论教学和实践教学进行合理的设计，使两者之间得以相互搭配、彼此促进，产生良好的化学反应，形成共同作用于人才培养目标的强大合力。其中，作为实践教学重要一环的专业技能训练，理所当然地在全部教学活动中占据着显要的位置。本次教学检查，就是要对各二级学院开展专业技能训练的方方面面的情况进行摸底和了解，促使各二级学院在开展专业技能训练的过程中，进一步端正思想认识，进一步加大资源投入，进一步优化培养方案，进一步提高教学质量，打造出更加符合学生成长成才规律的教学平台。这是学校交给各二级学院的重大任务。

当前，肇庆学院正以极大的热情启动党建育才工程。这一校园工程的终极目标，就是要培养德才兼备、品学俱佳的优秀人才。在这个背景下开展专业技能训练大检查，就被赋予了更加鲜明的思想意义——我们要通过加强管理，狠抓专业技能训练，进一步做好应用型人才培养工作，使我们的学生学有所成，学有所长，有充足的能力，有必胜的信心，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（评论人：尔东）

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