【办学成果巡礼之五】植根专业 提炼特色 ——外国语学院精心打造第二课堂
植根专业 提炼特色
——外国语学院精心打造第二课堂
多年来，外国语学院根据学校“全面推进校园文化建设、大力实施素质教育”的指导思想，把第二课堂打造为学生实践理论知识、夯实专业技能、锻炼创新能力的坚实平台。
第二课堂活动以“立德树人工程”为统领、以素质拓展活动为主线，按照有特色、重实效的思路，以“外语文化节”、社团活动和社会实践活动为载体，在教师系统指导下，常年开展一系列特色鲜明、主题突出的活动，内容丰富、范围广泛，拓展了学生视野，激发了学生潜力，培养了学生的创造能力和科学精神。
一、专业素养同文化素养培育并重，内容丰富
第二课堂活动的开展注重与新的高校课堂模式、教育理念相契合，在坚持向第一课堂要质量、要效率的同时，强化第二课堂的教学辅助功能。
第二课堂活动涵盖了外语语言学习所必备的听、说、读、写、译等能力培养的全部内容，很大程度上解决了课堂教学时间有限，各种能力难以得到均衡发展的难题，也为学生提供了实际操练的平台，达到在实践中学会使用语言的目的。如，每周不同主题的外语角、外文歌曲大赛、语音模仿大赛、演讲比赛、经典外语短剧表演、翻译大赛、书法比赛、英语电影鉴赏、电影对白模仿秀等“外语文化节”系列活动，以及师范生综合技能比赛、涉外商务交际能力展示比赛等。
二、全员参与同精英培养结合，形式多样
第二课堂活动的开展使外语教学从单一的小课堂转移到校园大课堂，采取措施保证学生全员参与，使第二课堂成为学习氛围更浓厚、范围更广大、参加人数更多的外语学习环境，多渠道培养了自主学习外语的兴趣，锻炼了语言应用能力。同时，该院也注重对优秀学生的选拔和培养，选派优秀教师进行一对一的全程化指导，取得了较好的效果。如，在2011年的CCTV“希望之星”英语风采大赛中，
三、连续性同阶段性搭配，节奏紧凑
外国语学院常年坚持开展第二课堂，如每周三晚上的外语角，每年一届的“外语文化节”连续举办了六届，保证了活动的连续性。同时该院结合不同年级的教学重点和学习难点相应开展形式各异、难度不同的活动，注意第二课堂开展的阶段性，从而促进学习积极性，提高学习效率。
该院将活动的连续性和阶段性有机搭配，形成了第二课堂周周有内容、月月有专题、年年不断线的完整体系。
四、校内实践同校外服务并举，范围拓展
外国语学院的第二课堂活动不仅在校内开展，也经常组织同学们到校外参加社会实践和公益活动。该院成立的“外国语学院外语教学实践实训基地——许昌市外语服务中心”， 由教师带领和指导学生持续开展了翻译服务、基础英语教师继续教育服务、外语志愿者服务等工作。如，为中原花木交易博览会、许昌市招商引资洽谈会、许昌市三国文化周、国际发制品年会等活动做翻译以及志愿服务；为许昌市旅游局规范景点英语介绍；常年坚持到许昌县、襄城县的中小学义务支教等。这些活动的蓬勃开展，让学生从课堂走到课外，从校园走向社会，既运用了课堂知识，又增长了社会阅历，同时也体现了高校服务社会的功能。
外国语学院第二课堂的特色内涵与形式，发挥了现有教育教学资源的作用，较为全面地满足了学生外语学习的需求，开阔了学生的知识视野，拓展了学生的综合素质，践行了培养复合型、应用型外语人才的办学理念。
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