扎根基层教育事业的优秀校友系列报道（七）——记霍山县大化坪中心学校党支部书记程何武

大别山上育桃李 白马尖下谱新篇

——记霍山县大化坪中心学校党支部书记程何武

程何武，男，1986年毕业于六安师专政史系。霍山县大化坪中心学校党支部书记。二十六年来，程何武兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，甘当一头老黄牛，在农村教育这块无垠的土地上，他辛勤耕耘，将一颗滚烫的执着之心献给了孩子，用汗水播种着希望，用赤忱浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。曾被评为“霍山县优秀教育工作者”、“霍山县优秀教师”、“ 霍山县迎驾教育基石工程奖”。

弹指间，二十六年的韶华在指缝间悄悄地流逝。二十六年来，程何武兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，甘当一头老黄牛，在农村教育这块无垠的土地上，他辛勤耕耘，将一颗滚烫的执着之心献给了孩子，用汗水播种着希望，用赤忱浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。

程何武，出生于霍山县白马尖脚下一个偏远、贫穷的小山村。1986年，21岁的他带着金色的梦想，从六安师专毕业，回到了生养他的家乡青枫岭任教。虽然当时大专生到乡镇初中工作的很少，但他依然用满腔的热情，旺盛的斗志工作着。二十六年过去了，他从一个热血青年成长为一名中学高级教师、优秀共产党员、先进教育工作者。

用热情点燃热情，用生命唤醒生命

在二十几年的教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，但每当程何武置身于天真烂漫的孩子们中间，面对孩子们一双双求知若渴的眼睛，他便感到教育是阳光下最崇高的事业。想想自己的学生时代，家乡的发展、孩子的梦想，他更感到肩上责任的重大。因此从报到的那一天起，他就立志：要用自己的知识，点亮山娃子的心灵，让他们学会数数，学会写字，学会唱歌……

初为人师，他热情似火，但“理想很丰满，现实很骨感”。那时的山区学校以代课老师和民师为主，他来了，成了唯一的合格教师。学校数学教师奇缺，他不得不放弃熟悉的政史专业，改授初中数学，但他发现学生并不像自己想象的那样喜爱数学课。在学生心目中，数学是枯燥的代名词。他在一本专业杂志上看到数学课居然排在最不受学生欢迎课程的首位时，他的心被深深刺痛了。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有情感，道德就会成为枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”他暗下决心，要把教育当成自己的生命，要把数学教学当成自己的生命，全身心投入到教学活动中去。用热情点燃热情，用生命唤醒生命，要让自己的课堂充满生命的活力。

为了让课堂充满激情，教学中，他精益求精，查找大量资料，精心写好每一课教案，认真批好每一份作业。白天，他和孩子们朝夕相处，打成一片；晚上，他在灯光下潜心学习教育学理论，认真钻研教材教法，有时备课改作业直至深夜。他相信厚积才能薄发。因此他在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，《中学数学教学》、《中学数学教学参考》是他案头必不可少的杂志。课堂上他是倍受学生欢迎的好老师，课下他是潜心教研的求索者。不懈的努力，使他逐步成长成为学校的骨干教师。

带着坚定的理想、执着的追求，程何武教育了一届又一届学生，奉献了自己宝贵的青春年华。在他的带领下，原青枫岭初中教育教学成绩一直名列全县前茅。1997年教出了全县中考状元，1999年初三毕业成绩人均分全县第一，他所授的初三数学人均分也居全县第一。学校取得辉煌成绩的同时，他也受到了上级的褒奖： 1997、1998年霍山县人民政府授予他“优秀教育工作者”，2011年获迎驾基石工程奖，被县政府授予“优秀教师”。

关爱是心中的蓝天

“春风化雨，爱洒天下；捧着一颗心来，不带半根草去。”这是程何武为师的准则。2001年9月，青枫岭初中并入大化坪中心学校，程何武担任党支部书记一职，具体负责学校的思政工作。在从教的二十六年里，他是一位深受学生爱戴、家长信任的老师。他总是用最真诚的爱去关心和教育学生，他是孩子们的好伙伴，也是孩子们的大朋友，哪儿有学生，哪儿就有他的身影。他二十几年如一日，细心关爱着每一位学生的心灵成长。

程何武不仅仅给孩子们学习上的帮助，还给予生活上的关心。前不久，大化坪中心学校九（二）班金从利的同学不幸患了脑瘤，到上海华山医院开刀，需要十多万医疗费，这对一个农村家庭来说无异于天文数字，他及时向校领导作了汇报，中心学校组织了中小学爱心捐款活动，并带头捐款。手术后的金从利同学恢复很好，一个月后，重返美丽的校园。程书记说：“学生是祖国的花朵，而受伤的孩子则是被暴风骤雨摧残过的花儿，我们做老师的就是花匠，我们要用爱心去浇灌、呵护她，让花儿再吐芬芳”。

程何武为人随和，又乐于助人。老师们遇到什么困难，都愿意同他谈一谈。因为从他那里能得到理解、宽慰、关爱和帮助。他付出的爱也收获了沉甸甸的幸福和快乐，每逢教师节，他都会收到学生寄来的贺卡。其中有张这样写着：“程老师，是您的爱，为我撑起一片蓝天！”

追求是永远的青春

人间有胜境，但追求是无止境的。作为一个中心学校中层管理者，对上应深刻理解学校的管理理念，对下又要全面落实学校的各项工作任务。程何武坚信，只要不断努力，不断追求，就一定可以贡献自己的力量。

2007-2010年担任2010届年级组长期间，程何武努力学习先进教育教学理论，认真参加“国培”计划培训，主动更新教育教学观念，积极推进有效教学方法，在课堂上做到：教师主导、学生主体、学为主线，设法激发学生学习的兴趣与热情，让知识在探究中生成，让课堂在指导中活跃，让学生在活动中成长。

在年级管理中，程何武突出对学生的思想品德教育。从新生入学教育入手，用《中学生手则》、《中学生日常行为规范》去建章立制，以制度去规范学生行为，特别注意对问题学生的了解、关心、帮扶与正确引导。

对于管理年级，程何武也有一套成功的方法和经验。首先引导好学生：确立以“德、智、体、美、劳全面发展”中的“德”为管理宗旨，教他们学会生活，学会学习，学会做人，要做班集体的主人，想方设法让学生在班集体这个大舞台上施展自己的才干，经常通过主题班会的形式让学生们畅所欲言，谈收获、谈经验、也谈失误，谈成长、谈理想，更谈未来，使学生们在温暖的集体中，懂得竞争、懂得帮助、懂得关心、懂得谦让。

蓦然回首，程何武已匆匆走过青春的一程，但那青春的轨迹还历历在目。作为老师，他常说：“教育首先要执着，还要有激情和追求，只有这样才能满腔投入，才会热情不减，才会青春不老。”而他正是抱着这满腔的热情，躬耕在大别山这块教育的热土上，用青春和汗水在白马尖下书写了自己的人生春秋，谱写了山区教育的新华章！（学生记者：程慧莲）

更多有关"霍山县,自己的,学生,学校,教育"的文章请点击进入皖西学院新闻中心查看
本文地址：