喜迎二次党代会：回顾与展望之教学篇

实干兴教，全力提高人才培养质量

　　近年来，学校始终坚持“以学科建设为龙头，以本科教学为中心，以改革创新为动力，以结构调整为主线，以提高教育质量和办学水平、增强综合实力、促进湖北省区域经济和社会发展、服务‘中部崛起’为目标，坚持质量立校、人才强校、特色兴校”的发展方针，不断巩固教学工作中心地位，着力深化改革，教育教学工作取得了长足进展，形成了蒸蒸日上的良好势头。

　　一、深化改革，人才培养工作成效显著

　　颁布实施《关于进一步深化人才培养模式改革的若干意见》等纲领性文件，启动了创新学院的建设步伐，引领学校教学改革逐步步入深水区，全面开展国家、省级本科质量工程项目建设工作。《中国古典园林文化》成功入选教育部第一批精品视频公开课，这是湖北省域内高校唯一入选课程。现建有4个国家特色专业，3个教育部“卓越工程师教育培养计划”项目专业，3项教育部-欧特克专业综合改革项目，1个教育部专业综合改革专业，成功获批成为国家级大学生创新创业训练计划高校。形成了国家级项目6个大类、13个项目和一大批省级质量工程项目，这些项目渐成体系并覆盖面广、受益面大，对深化教学改革、提高教育质量，培育学校教学特色，具有较大的推动作用。

　　制订大学生学科竞赛指南，大力实施“一院一赛”，广泛发动学生积极参与。经过长达18年的摸索，2011年终于突破全国大学生数学建模一等奖，今年更是获得国家一等奖1项、国家二等奖2项。湖北工业大学还是唯一摘取大学生数学竞赛国家一等奖的湖北省属高等学校。近年来，学生在全国大学生英语竞赛、全国大学生机械设计创新设计大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国工业设计大赛等各类全国性大型学科竞赛中，共获省部级以上奖项1200余项。

　　近年来，教学督导听课平均优良率达81.85%，学生听课平均优良率为87.31%，学生对核心课程的满意度达到70%，学校毕业生对母校的总体满意度为83%。学校推荐省级优秀学士学位论文获奖比例高达66%，稳居省属高校前列；学校招生分数线一直高居省属同批次高校榜首，本科生一次就业率近20 年连续保持在90%以上，获全国毕业生就业典型经验高校荣誉称号，学校美誉度不断提升。　　

　　二、规范管理，教学运行高效有序　　

　　克服教学资源紧缺等困难，遵循教学基本规律，结合实际、统筹规划、规范编排、灵活调度，科学合理地安排了20259项教学任务，涉及3012个班次，70068个课堂，5206人次教师，133000余人次学生。办理调停课5945次，高效组织了各类国家、省级考试150余次，参加考试人数高达近百万人次。

　　严格执行国家和学校学籍管理制度规定，生成学生成绩3508299条，办理转专业366人次、转学71人，退学203人、休复学418人次、缓考免修1600人次、文体特长生审核1588人次、重新编级1269人次，按时完成在校生近13万人次的学年注册工作，完成35324名新生学籍电子注册工作，完成88306人次毕业生学历注册工作以及学位年报工作。完成2000余人次学生大类分流、专业方向分班，13万人次毕业生CET四级和重修、清考、补考成绩整理，打印毕业生成绩单和各类成绩证明70000余份。完成了6次本科人才培养方案的制修订工作，教师主、参编教材105种，入选5部国家级“十一五”规划教材，完成总码洋3390.36万元码洋的教材征订及发放，课前到书率高达98.5%。　　

　　三、完善制度，教学质量保障机制健全

　　制（修）订了《湖北工业大学教师教学工作规范》、《湖北工业大学建立教学质量保证体系的实施意见》等42个教学文件，健全和完善了各项管理规章制度，形成了科学规范的教学管理制度体系。

　　在质量功能展开理论指导下，结合“两访两创”活动，开展了大规模、多层面、全方位的本科教学质量校内外需求调研，构建了适合学校资源约束条件的校、院二个层次教学质量监控体系，实施了教学质量常态监控与动态评估相结合的校内教学评估制度。2009年开始在全国地方高校中，率先探索颁布了促进校内教学质量改进与响应社会问责相结合的学校教学质量年度报告，公布涉及学校教学状态的12类30余项人才培养核心数据，主动回答社会各界关心、关注的主要质量问题；近2年，作为典型经验高校多次代表湖北省向教育部和兄弟省市高校开展交流。

　　展望未来，学校要实现创办全国一流省立工业大学的奋斗目标，必须规范教学全过程和各主要环节，扎实推进各项国家、省级质量工程项目建设，以人才培育模式改革和专业综合改革为抓手，全面深化教育教学改革，着力提高人才培养质量，在科学发展、跨越发展的新征程中，再创新的辉煌！

　　
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