2012年教学工作会议顺利闭幕

本网讯 2012年惠州学院教学工作会议在经过一天的听取大会报告和分组讨论后，于1月9日上午在鹅城音乐厅举行闭幕式。省教育厅高教处郑文处长和彭永宏院长分别作重要讲话，相关系部就教学改革与专业建设作经验介绍，六个讨论小组代表汇报讨论情况，刘国栋副院长作会议总结。

首先由数学系、电子科学系、外语系、服装系和教师代表分别介绍教学改革与专业建设的经验。数学系代表介绍以“双能驱动、三位一体”模式来加强学科建设与专业建设。电子科学系介绍以全国大学生物理教学技能大赛推进了专业建设、教师队伍成长、学生能力提升和心理素质提高。外语系代表提出实施以读促学、以听促学、以赛促学、以导促学的“四位一体”人才培养模式。服装系代表则作了校企合作协同创新培养应用型人才的经验介绍。教师代表则向与会老师介绍服装系数字化技术建设团队的基本情况。接着，管理类专业组、传统师范专业组、理工科专业组、音体美专业组、思想政治与学风建设组、行政管理及教学保障组等六个小组，分别汇报分组讨论情况。与会教师群策群力、畅所欲言，为学院的发展积极献言献策，提出了许多宝贵的建议和意见。

省教育厅高教处郑文高度评价了此次教学工作会议，认为会议主题鲜明、内容丰富、改革思路清晰。他针对高等教育的新形势，提出五点意见：一、大力推动高等教育内涵式发展，提高高等教育的质量水平。坚持把人才培养作为首要工作，把内涵发展作为首要要求，把体制机制改革作为根本出路，把协同创新作为新的着力点，把教师队伍建设作为功能保障，把评估监测作为必要手段，把创新引领作为动力源泉，把对外开放作为重要途径。二、大力推进协同育人工作。高校的“协同创新”应该搭建协同育人的平台，达到深度协同的高度。三、加强质量工程项目管理，强调对项目管理要重培育、重申报、重建设、重管理、重检查、重结题、重成效。四、优化学科建设结构，培养学科专业特色。根据学校发展定位、惠州产业需求，做好学科规划和建设工作。五、完善质量监控和质量保障制度，做好学校内部教学状态评估、教学质量发布报告、本科教学状态数据采集、教学激励机制与约束机制的建设工作。

彭永宏在认真听取各个代表发言后作重要讲话。他说，教学工作会议的目的是为各系部老师、职能部门干部提供一个交流平台，让大家站在集思广益、为学院发展提出宝贵意见。他谈到，教学工作在取得成效的同时，也存在着不少的问题：一、资源紧缺，硬件投资不足；二、以人才培养为中心的理念还没有完全深入人心，教师和管理者都应以学生培养为根本；三、教学和科研的统筹平衡还没完全协调。四、部分教师的职业道德还有待提高。这些问题亟需全院上下认真思考和落实。对此，为了提高教学内涵和质量，他提出五点要求：一、始终坚持以人才培养为出发点、落脚点，做好校内外的协同创新工作，形成互动制度、体制、机制；二、科学研究要善于将科学知识运用到人才培养上，思考人才培养如何扎根地方行业、产业；三、思考师范专业与非师范专业的关系，提高师范专业和非师范专业学生的师范能力和专业能力；四、思考全日制教育和成人教育的关系；五、建立教学质量评价和监督保障机制。彭院长希望老师们能具有大局思维，做到厚积薄发、韬光养晦，朝着总体目标努力奋进。同时认真学习会议精神，同心同德、同心同向，共同努力，推进学院快速发展。

大会总结了成绩、分析了学院发展的新机遇、新挑战，并对下一阶段发展的目标、任务作了总体部署。惠州学院领导杨海涛、彭永宏、赵日兴、李韶春、赖美琴、黄小妮、许玩宏、刘国栋，各系部干部、专任教师等参加了闭幕式。

省教育厅高教处郑文处长讲话

彭永宏院长讲话

刘国栋副院长主持闭幕式会议并作会议总结

电子科学系代表介绍教学改革与专业建设的经验

音体美专业组汇报分组汇报讨论情况

教师们积极献言献策，图为思想政治与学风建设组分组讨论现场

分组讨论现场气氛热烈，教师们畅所欲言，为学院发展提出宝贵的建议和意见

（记者 吴耿纯罗奕/文 李烈鹏 苏志健/图）