《奋进的青春》之十三：程书朋——成功在于积累

人生要善于运用加法和减法，才能逐渐地走向成熟与完美。不过，一个人处于成长的阶段，就应该偏重于加法，通过辛勤的积累，使自己的内涵不断丰厚起来。对此，化工学院三年级女生程书朋有着独特的理解、深刻的体会。在一篇感言中，她这样写道：“‘不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海’——一个人之所以成功，很重要的一个原因，就在于他敢于吃苦，勇于挑战，善于积累。”在这里，她说出了一个人得以成功的关键所在。

三年前，程书朋告别中学时代，从安徽老家来到肇庆学院，开始了她的大学生活。那时候，她像身边的许多同学一样，对未来怀揣着美丽的梦想，希望自己成为一个品质和学业俱佳的人。当然，她也知道，正如歌曲《真心英雄》所唱的那样——不经历风雨，怎么见彩虹——同样道理，要做到品学兼优，必须经过艰苦的奋斗、顽强的拼搏。

在初进大学校门的日子里，程书朋就对她的大学生身份作出了定位。她认为，大学生就是在大学学堂里进行学习的人，其任务，就是尽可能地学习一切有助于将来立足社会、服务社会的知识本领。这样的认识，使程书朋牢牢地把握住自己的思想行为，在进入大学校门之后，一下子就走上了一条正确的成长之路。

程书朋的注意力从一开始就集中到了专业学习中。她就读的是制药工程专业。按照大纲的指引，这个专业涉及到化学、物理、生物、数学、计算机等多个学科的知识，学习强度较大，学习难度较高。在这种情况下，专业学习要取得好成绩，绝不是一件容易的事情。

好在，在程书朋的身上，有一种既是与生俱来又是后天养成的倔强基因。凭着这种基因，越是面对不容易做到的事情，就越是激起了她凝心聚力、攻坚克难的热情。也就是说，在遭遇困难的时候，程书朋不仅不会轻言放弃，反而会迸发出更大的力量，勇敢地面对困难，夺取胜利。她坚定地相信，在专业学习中，没有过不了的坎，没有填不平的沟——只要功夫到家，方法到位，多动脑筋，多加钻研，就一定能够破解问题，找到答案。

就这样，程书朋在求学的道路上迈出了从容的脚步。因为专业性质的原因，课堂实验在她的专业学习中占据了十分突出的位置。对于这样的课程安排，程书朋双手赞同。她觉得，科学知识固然至关重要，但科学精神也同样必不可少，而参加课堂实验，正是培养科学精神的有效途径。基于这样的认识，程书朋特别重视课堂实验。在每次进行课堂实验的时候，她都是认真地操作，仔细地观察，详尽地记录，精心地分析——整个实验过程所涉及的每个步骤，程书朋都做得一丝不苟，全神贯注，完全沉浸在对于科学真谛的探究中。

在课堂实验中建立起来的严谨作风和探索精神，直接影响了程书朋的学习态度，使她变得越来越刻苦，越来越勤奋。一方面，在学习中，她总是想方设法要达到知其然和知其所以然的境地——这就是刻苦；另一方面，在学习中，她不仅专注于本专业的问题，而且把目光延伸到本专业之外的各种知识——这就是勤奋——她充分利用课余时间，大量地阅读各种各样的书籍，进一步打开了眼界，拓展了视野。

在同一条起跑线上起步的时候，同学之间的水平能力是相差无几的。哪怕有差别，那也都是在毫厘之间。然而，随着学习的深入，不同的学习态度导致了不同的学习效果。慢慢地，同学之间的水平能力便出现了较大的差距。凭着自己的刻苦和勤奋，程书朋成为了走在前列中的那个人——大一大二两年，她的学习成绩都是全班第一，连续两次荣获“陈熹奖学金”。而在升上大三这年，她还被学校选中，参加了全国大学生数学建模大赛，最终获得了广东省三等奖。最近，程书朋又获得了“国家奖学金”的荣誉，为她的大学生涯增添了色彩浓重的一笔。

面对成绩和荣誉，程书朋很是淡定，很是平静。在她的眼里，她在肇庆学院所获得的一切荣誉，都不过是学校所给予的一种鼓励而已，而那些荣誉所对应的全部成绩，也都不过是她在成长道路上所必须进行的一种积累罢了。为了掌握科学知识，为了确立学习方法，为了触摸人生智慧，一句话，为了将来能够更好地立足社会，服务社会，程书朋认为，处于求学阶段的她，有理由、有必要让这种积累随着时间的推移，变得越来越丰富，越来越厚实。

在西方，广泛流传着一则著名的“石匠原理”——有一个石匠，他在一块石头的同一个位置上不停地敲击了一百次，石头却丝毫也没有改变。但是，当这个石匠敲下第一百零一次的时候，石头终于裂成了两块。这个时候，我们要说，使石头裂开的原因，并不是这第一百零一次的敲击，而是先前的那一百次——同样地，假如有一天，程书朋能够学有大成，并不是因为她在成功之日的用功，而是源于她一直以来的持之以恒的积累。

（执笔：尔东）

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