扎根基层教育事业的优秀校友“特岗教师”篇（十五）

痴心一片终不悔，只为桃李竞相开

——记特岗教师郑加奇

皖西学院校园里，年年的离别、欢聚，像散在池里点点打圈的雨滴，终归回复平静。以往的同学，早已在社会的各个角落扎根深驻。郑加奇老师为了实现自己的理想，让更多的农村孩子健康成长，他考取特岗教师，积极投身于农村教育事业，“双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠”，就是他的真实写照。

厚积薄发，谱写青春道路

他出生于1984年，是一名认真负责的80后。在大学期间，他热心参与社团活动，曾经获得2007年院话剧表演三等奖。同时他也积极关心班级事务，因此获得了优秀学干的称号。郑加奇认为在他短短四年的大学时光里，母校对于他的培养是值得他一生铭记的。他所学到的知识，在工作中给予他很大的帮助。工作能力与社交能力的培养，都是在美丽的皖西学院校园的春华秋实里完成的。

郑加奇说：“我作为一名党员，热爱教育，为人师表，爱岗敬业，爱心助人，事事处处想着发挥党员的先锋模范作用。”为投身于人民教育事业，郑加奇于 2010年9月成功成为一名特岗教师。如今他任教于霍邱县众兴中心学校，担任物理和化学老师。

工作第一年，众兴中心学校就安排他带九年级物理和化学。当时，他虽有信心，却仍有点害怕不能胜任这份工作，有负于领导的信任，更害怕对不起家长及学生的期盼。但他仍然下定决心，决不辜负领导、家长和学生的期望。郑加奇深知良好的开端是成功的一半，为了上好第一节课，他查阅大量资料，虚心求教有经验的老教师并克服一切条件上的困难。功夫不负有心人，终于同学们喜欢上了他这个初来乍到的新老师，更喜欢上了他所教授的学科。

循序渐进，奠定师生情谊

班级中有很多层次不同的学生，针对这种现象，郑加奇每天都会利用中午休息时间走进教室为他们解决困惑，经常找同学们沟通交流，让他们树立信心。他还想出一个方法，根据学生的成绩将基础不同的学生进行分组，采取对症下药、针对性地进行辅导使其进步。经过他和同学们的共同努力，班级成绩很快就有了起色。在第一次中考时，他所带的物理和化学成绩都是年级的第一名。面对这样的成果，郑加奇和他的学生们异常兴奋，同学们都十分感谢郑老师的付出。

九年级的孩子和其他年级的学生在思想上是有所不同的，特别是在学期后期。即将面临升学考试，心里多多少少都存在一定压力。有部分学生甚至有放弃学业的想法，为了打消他们的这种念头，郑加奇常常利用课余时间和他们交流。他的班里有位叫杨柳的同学，她平时学习十分努力，但由于基础不好，升学压力大，家里条件差，心中就有了辍学打工的想法。了解到这一情况后，郑加奇主动承担起了对她的思想开导工作，经常找杨柳聊天。他和杨柳说：“人一辈子会遇到很多挫折，但我们必须摆正心态。不管遇到什么困难都不能放弃，做任何事情都要有始有终。坚决不能只交半张答卷。只有我们努力了、付出了，才有可能收获成功，才不会留下遗憾。”经过多次开导，杨柳同学也很快调整心态，全身心地投入到学习中去。虽然杨柳最后没有考上她理想的高中，但她并没有遗憾。在毕业典礼上，她站在全校师生面前对郑加奇郑重地说：“老师，虽然我没有考上我想去的学校。但我努力了，我不后悔。老师，您放心。不管以后我在哪里，面对什么样的工作，什么样的人生。我都会全力以赴，认真对待，绝不会留下遗憾。”当时，郑加奇的心中充满了感动和欣慰。

郑加奇说：“我并不奢望所有的学生都能成才，只要他们能够成人我就十分满足了，这也是上大学时我的辅导员老师经常对我们的勉励。”

2011年的教师节表彰大会上，由于郑加奇工作一年来的突出表现，他被授予了“优秀教师”的称号。

开拓进取，探寻教学新法

随着素质教育的发展，传统的教学模式已经不能适应学生发展的需要。众兴中心学校委任郑加奇担任学校的理化生教研组组长，与此同时，众兴中心学校成为了教学改革试验学校，郑加奇和他的同事们四处学习、不断尝试、总结，在寻找最适合的教育方法的道路上起到了一个模范带头的作用。

为了让老师们更深刻体会“生本教育”理念对指导教学的实际意义，使其渗透到教师们的思想中去，郑加奇率先上了一堂展示课，课后他和老师们交流、探讨，尝试教学方法的改革，在摸索中前进。这些付出最终得到了回报，一段时间后，课堂上看不见填鸭式教学、“满堂灌”现象，学生逐渐成为课堂的主体。通过种种训练，学生分析问题、解决问题、探究和动手能力得到提高，学生学习的积极性也极大地调动了。现在他们的教学改革已略见成效。这种教学新改革不仅使学生能够在课堂上学到新知识，更能培养他们发现和解决问题的能力。创新与思考是大学里两个十分重要的精神，郑加奇将这种精神放到了教学实践中，也拓宽了众兴中心学校教育的创新之路。

在这将近三年的工作时间里，郑加奇写过很多心得，他的《教育教学心得体会》也获得霍邱县三等奖，但他知道，他的教育之路还很遥远，继续学习课改理念，再次创新课堂教学，持续关注学生成长是他今后的努力方向。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是郑加奇的追求境界，作为一名教育工作者，他没有丝毫懈怠。他希望在今后的教育教学工作中，立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献他无悔的青春。（文图/学生记者 宁群）

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