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以人为本 深化改革 成果丰硕——写在全国高校英语教学研讨会召开之际

时间:05-31 来源:皖西学院 出处:www.daxuecn.com

皖西学院英语教育专业教学改革历程巡礼

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”时令已是初夏,绿肥红瘦,葳蕤生辉;青蝉鸣脆,雏鸟啁啾。火热的季节有火红的花事,也有火红的喜事,更有火红的盛事。

在校党委和校行政的亲切关怀和悉心指导下,经过精心筹备,2013年6月1日,全国高校英语教学研讨会即将在位于大别山北麓的皖西学院召开,来自全国27所高校近50位外语教学的权威和专家将汇聚在淠水之滨的月亮岛上,交流探讨,研教促学,共话未来。花期正浓,高朋满座。这是皖西学院的教学工作中的一件喜事,更是以英语教学改革促进外国语学院发展的一件盛事!这是一次学习了解全国高校英语教学改革发展现状与走势,从而让我们更好地转变观念、把握前沿、占领高地的极好机遇;这又是一次充分展示皖西学院近年来英语教学探索、改革和创新历程与成果的极好机会,值得紧握,值得珍视!

就在大家紧锣密鼓准备会务,满怀深情期待会开的当头,一条喜讯从天而降。5月25日-26日在安徽财经大学举办的第四届“外教社杯”全国高校大学英语教学大赛(安徽赛区)复决赛中,皖西学院外国语学院选派的两位选手叶潇潇和杨琴老师从全省近30所高校的50多位选手中脱颖而出,分别获得综合组第一名(一等奖)和听说组第四名(二等奖)的优异成绩,其中叶潇潇老师将在11月代表安徽赛区综合组唯一选手去上海参加全国高校大学英语教学大赛总决赛。比赛中,两位老师认真准备,反复钻研教材,展现了扎实的英语基本功、较强的教学能力和较高的综合水平,深得在场所有评委的赞扬和肯定,在全省兄弟院校同仁们面充分展示了皖西学院外国语学院英语教学改革的成效和教师们的风采。

这一成绩的取得,似乎是对前不久教育部本科教学审核评估专家组专家西北政法大学副校长、硕士生导师郭捷教授来皖西学院评估时所作评价“皖西学院外国语学院教师精神风貌好,英语教学改革有亮点、有特色”的最好注脚。

近年来,皖西学院外国语学院立足地方英语人才需要,坚持以人为本理念,根据英语教师专业发展和基础教育课程改革的需要,不断修订和完善英语教育专业人才培养方案,创新人才培养机制和模式,形成了自身的人才培养特色。该专业从教育理念、培养模式、课程结构及设置和评价方式等方面对英语教育专业实施全面改革并于2008年获得省级特色专业建设立项(全省仅四所,另三所高校分别是安师大、安大、安师院),跻身于全省高校该专业建设一流行列。

以人为本深化改革 创新模式彰显特色

皖西学院外国语学院积极更新观念,充分挖掘潜能,大力改革培养模式、规格及机制。

一是探索形成了“通识教育+英语+教师技能”的人才培养模式,将素质教育、职业技能训练、教育实习、社会实践、人格养成以及实践创新能力的培养纳入整个教育教学系统。

二是凝练形成了“宽厚的人文、科学文化素养;较强的外语表达能力,尤其是口头表达能力,以及能按照中小学学生身心健康成长规律有效组织教育教学能力,德智体美全面发展的人才”的培养规格。

三是改革形成了新的课程设置,根据输出驱动理论和语言在现实中的运用,将纯粹单一技能课型如听力课与阅读课,整合为多技能的课型如听说、读写、听说写、读说写,加大说、写、译课程的比重,发展听-译能力、读-译能力;增设技能导学课,引导学生掌握听、说、读、写、译的基本技能技巧和学习方法学习策略;以问题驱动假设为基本指导思想开设专业方向倾向选修课。同时为了凸显教师教育特色,增开了普通话与教师口语、现代教育技术及应用、综合实践活动设计、教学设计与微格教学、二语习得、教育科学前沿专题等课程。

四是改革创新教学方法和教学手段,实行任务型教学、综合型教学、研究式教学、启发式教学,锻造学生的创新思维和创新能力。2009春学期06级教学法课程实行大小班结合,大课班级人数160,集中讲授教育教学理论、教学方法、课程设计和教案撰写等。然后将160人分为20人的小班,由8位教师指导讲课训练,小班分为5人一组,进行授课操练;指导教师对学生的授课进行录像,然后回放、点评和让同伴互评,并让其对授课过程进行总结反思。此举使得每名学生一学期在教学法课堂上能达到10次以上的授课练习机会。其他一些专业课如语法、语言学和英国文学等课程,教师改变了以往以讲授为主、单一传授知识的教法,让学生主动参与研讨,做workshop和project,教师“教”和学生“学”的理念都得到了转变。

五是深化“全程渗透”实践教学模式,凸显实践环节。我们按照英语教育专业的学科特点,适应新课程标准下基础教育教学改革新形势新要求,制定《皖西学院英语教育专业基本技能和教师职业技能培养方案》,每学期均安排英语教育专业技能及教师职业技能训练周,并邀请中小学优秀教师全程参与指导。早自2006年春学期始,我们每学期都抽出一周时间,在各年级(毕业班除外)学生中对学生实施教师技能培训并辅以后续的各项技能比赛。训练周的内容安排本着循序渐进的原则,每个年级每个学期都有所不同,教师职业技能训练由单项基本技能训练逐渐过渡到综合教学实践能力的培养。另外,专业课教师还把对于学生的教师职业技能培训向所有的专业课程延伸,教师的教学示范和学生的积极参与使得学生在潜移默化中既学到了知识又提高了能力,真正做到了“润物细无声”。这种“全程渗透”的职业技能培训模式,为教师教育专业毕业生将来的教师专业化发展奠定了坚实的基础。除技能训练周之外,英语专业技能和教师职业技能还渗透到各课程教学和课外活动当中。如外语系协同系学生会、外语协会举办了语音语调比赛、英语辩论赛、教学技能大赛、英语演讲比赛、英语书法比赛、英语歌曲演唱比赛、英文电影片段模仿赛、英语翻译大赛等专业技能竞赛。此外,本专业还启动英文背诵工程,一学期每人背诵20篇英文经典短文。通过这些活动的开展,学生专业素质和综合文化素养普遍得到了很大提升。

六是加大师范特色教材的开发和建设力度。我们开源节流,新建了实践教学教材库,存放与教师教育有关的图书、工具书、报刊、中小学各版本教材、教参、音像资料等,购置全国、省、市级中小学英语优质课大赛光盘以及国外语言教学光盘;同时,改建扩建了专业教材库。

七是不断改革和完善学业评价手段。我们一改过去那种以英语专业知识掌握程度为主的终结性评价体系,探索建立了一种由师评、自评、同伴互评等组成的新评价体系,突出评价的过程性和评价的多元化。

内涵发展拓展空间 花繁果硕纷呈亮点

外国语学院坚持以改革促进内涵发展、以内涵建设拓展发展空间,通过“全程渗透”式的英语专业技能和教师教育技能人才培养模式的深入实践,在英语专业教学和建设上可谓纷呈亮点,在人才培养上可谓花繁果硕,在社会上形成了十分良好的专业品牌效应,学生就业率和就业质量显著提高。在实践摸索中,建立了与未来教师岗位无缝对接的教师教育专业人才培养模式和行之有效的教学体系,毕业生综合素质高、业务能力强。通过每年的跟踪调查,用人单位普遍认为,我们实施的教学改革,以工作目标为驱动,学习内容紧密联系实际工作,学生的教学实践能力得到有效锻炼,入职后上手快,能迅速成为中小学的教学骨干。在实习单位和就业单位所反馈实习鉴定中,80%以上为优秀。本专业培养出来的毕业生深受用人单位的欢迎和好评,2008届和2009届的英语教育专业毕业生就业率都达到了95%以上。近三来,毕业生考研录取率逐年上升,考入名牌高校的学子数量不断提高。2013年,除学生马纪元、胡鑫分别考入了北京大学、外交学院外,一大批优秀学子考入了省内外名校研究生。胡鑫等多名学生在CCTV杯全国英语演讲比赛和省级师范生教学技能竞赛中获一二三等奖。

2010年以来,该专业依托省级特色专业建设平台,继续深化教学改革和教学研究,相继邀请了美国马里兰州立大学英语学院院长宋红专博士、南京大学博导陈新仁教授、安徽大学硕导洪增流教授、张同乐教授、安徽师范大学硕导孙胜忠教授、安徽农业大学硕导许有江教授等国内外权威专家和处于中小学英语教学一线的特级教师等教学名流,为师生作学术报告和科研指导;以该专业改革为载体,先后申报教学研究立项10项,发表教学研究论文12篇,获安徽省教学成果二等奖2项;2009年以来,有4名青年教师在一至四届的“外教社杯”全国大学英语授课比赛中获得安徽赛区一、二等奖。目前,该专业的改革成就已广泛赢得了省内同行专家好评,先后有淮南师范学院、巢湖学院、安徽科技学院、滁州学院、黄山学院、池州学院、宿州学院等省内兄弟院校的外国语学院领导和教师到皖西学院外语专业进行学习考察,借鉴经验加以推广与实践。

走进皖西学院外语楼的所有专业教室,映入你眼前的不再是传统意义上的教室桌椅,而是或圆形或扇形,能够随机分开和组合便于学生交互时学习讨论的桌椅;网络自主学习资源既有集中掌控的网络学堂,也可分散在校园其他地方可随时连线上网的学习的网络端口。

“学习书桌的变化,不仅是传统授课模式的更改,而是适应现代英语教学模式的转变,更是以人为本现代教育理念的更新。”该专业改革建设团队的领军人物外国语学院院长汪承平教授深有感触地说。

皖西学院英语教育专业经过人才培养模式和教学改革,在课程设置、实践教学、教学管理、学生课外活动、毕业生就业和教学研究等方面已经形成了自己的特色亮点。该专业提出英语教师职业技能训练的“全程渗透”模式,理念新,定位准,符合学校“示范应用型本科高校”发展路径。

在中国目前的教育体制下,英语教学备受关注,也广受争议。但所有问题都必须通过改革才能解决,也只有不断深化改革才能取得发展。皖西学院的英语教学正是因为坚持了改革、深化了改革,才有了今天的局面,未来还必须通过进一步深化改革才能获得更好发展。

前方的路遥远而坎坷,但路向已明,路径已清,需要的是坚定理想,坚持梦想,脚踏实地,奋进开拓。

花期至,花事浓,诗情画意在古诗今韵中流动:花团锦簇共云霞,风姿绰约出谁家?千娇百媚看不够,深耘拓新结奇葩。(文/外国语学院:方友根)


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