燕山大学里仁学院召开2013年秋季学期教学研讨会

2013年秋季学期里仁学院教学研讨会第一阶段在燕山大学里仁学院阶梯303报告厅举行。本阶段研讨会主讲人分别为燕山大学副校长、里仁学院院长、博士生导师赵永生教授，燕山大学机械工程学院机电工程系主任史艳国教授。

会议上，首先赵永生教授发表了论大学的功能与高等工程教育改革的演讲。他说，一个人或一个组织要想不断进步和发展就要不断地创新，没有创新就没有发展。他从人的培养角度谈起，他认为学校应该把大学阶段的所有活动和学习过程作为提升学生个人修养和培养各种能力的载体，而读什么专业并不重要。他指出，目前国内对大学功能的主流定义是人才培养、科学研究、服务社会和传承文化四个方面。也有人用引领社会、服务社会八个字来概括。他说，引领社会是大学最神圣的历史责任，而服务社会就是用大学所培养的人才去推动社会的发展。提到人才的培养，他认为大学应当以培养人才为中心。而高等教育最重要的职责就是培养高素质人才，是要培养人、塑造人、完善人，让人得到全面发展。

就大学培养学生能力的问题方面，赵永生教授分为以下几方面进行阐述。首先，他认为大学要培养学生的爱国精神和民族精神；第二，要培养学生的人文精神；第三，大学要培养学生的科学精神，包括求实、创新、怀疑、宽容等几个方面。他强调，没有批判和质疑就没有创新，这是我们教育体制的失败。而对大学生而言，培养学习、思维、观察、表达。沟通与心理这六大能力至关重要，因为当今社会对人才有很高的要求。

会议第二部分，由史艳国教授演讲工程教育改革的思考与做法，这是机械电子工程专业CDIO工程教育改革的实施情况总结。

首先，他阐述了工程教育的发展和我国工程教育所面临的问题，工程教育改革已迫在眉睫。他说，学生、社会、学校生存和良心的需要促使我们进行工程教育改革。根据美国工程与技术鉴定委员会工科学位培养的标准，结合我国对学生能力的要求进行对比，指出工程教育的核心问题，构建了项目体系的指导思想。随后，他提出了具体的做法。一是修改专业课程体系改进教学方法，二是改善项目的设置原则，并且列出了专业课程各级项目的改进。在改进中各三级项目要注重科研项目的提炼、做项目图片和学生做三级项目的方案，最后是项目验收，而二级项目还要完善评分细则。

谈到对教改的认识和CDIO教改后的体会，他着重强调了项目设计和项目实施，还特别提出改革的连续性，强调研究生教学与本科生可相互促进。最后，通过几段视频，列举了几个项目的验收成果供教师学习。

　来源：组宣部　　作者：学生记者：乔伟明、于秋实 摄影记者：来扬、刘丛　
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