计控学院：举行毕业答辩观摩会引领学风建设

学风建设，关键在引导，重点是让学生自觉自愿主动学习。计算机与控制工程学院自开展学风建设活动以来，创新思路、搭建平台、强化引导，通过各种活动让学生有学习的动力、想学习的压力、要学习的推力。

6月5日，计算机与控制工程学院2010级毕业设计大组答辩按专业分别在综合楼314、318教室和科技馆6205报告厅举行。答辩场上，除了参与答辩的老师、同学，还有前来观摩的低年级学生。每一位毕业生积极将准备好的演示文稿、软件、实验模型展示出来，将自己大学四年所学的知识和最得意的优秀作品呈现出来，让低年级学生提前感受毕业答辩氛围、了解答辩流程，明确学习目标，增加学习动力，从而促进他们更好的学习，达到了互促互进的目的。一位参与答辩的老师说：“这种办法很好，对高低年级的学生都是一种促进，能起到良好地沟通交流作用，这种办法要比一个抽象的讲座来得更直观、更形象、更具体，学生接受起来也更容易，能更加引起学生的共鸣。”参与答辩的毕业生说：“大一同学在台下观摩，我们的压力更大了，但是也更有自豪感，觉得我们是代表了毕业生的优秀分子，一定要将最好的一面展示给学弟学妹们。”观摩答辩的2013级学生说：“我认为观摩毕业答辩比观看毕业生文艺晚会更有意义，能直观了解我们专业的现状、将来要学习什么，对我们的学习会有更大帮助。”

同时，计控学院2013级479名学生的学业规划书填写工作将于本周完成。目标牵引式学业规划是学校实现人才一对一个性化培养，为学生树立正确目标，督促学生阶段目标实现的利器。计控学院充分利用学业规划网做好目标牵引式学业规划，让每一位学生确定自己的学业目标，并努力完成。

学习是大学生的第一要务，只有让学生产生学习的内生动力，学生才会主动、持久、高效的学习，才能达到学风建设的目标，才能从根本上扭转学风，才能使学风建设从一项重点开展的工作变成一种环境、氛围的培育。计算机与控制工程学院将会继续加强引导，努力营造自主学习的良好氛围；树立典型，精心培育活学乐学的学院风尚。