陕西科技大学镐京学院专业录取分数线(新疆考生)

2013年陕西科技大学镐京学院专业录取分数线(新疆考生)

省份	文理	专业	平均分	最低分	最高分	省控线	分差	录取批次
新疆	文科	信息管理与信息系统	365	--	389	--	--	本科三批
新疆	文科	会计学	373	--	392	--	--	本科三批
新疆	文科	财务管理	359	--	388	--	--	本科三批
新疆	文科	行政管理	347	--	354	--	--	本科三批
新疆	理科	电气工程及其自动化	355	--	366	--	--	本科三批
新疆	理科	电子信息工程	354	--	371	--	--	本科三批
新疆	理科	计算机科学与技术	352	--	359	--	--	本科三批
新疆	理科	财务管理	352	--	371	--	--	本科三批
注：分差是指陕西科技大学镐京学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。

2012年陕西科技大学镐京学院专业录取分数线(新疆考生)

省份	文理	专业	平均分	最低分	最高分	省控线	分差	录取批次
新疆	文科	国际经济与贸易	391	--	449	--	--	本科三批
新疆	文科	会计学	392	--	416	--	--	本科三批
新疆	文科	信息管理与信息系统	381	--	398	--	--	本科三批
新疆	理科	电气工程及其自动化	361	--	374	--	--	本科三批
新疆	理科	计算机科学与技术	356	--	356	--	--	本科三批
注：分差是指陕西科技大学镐京学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。

2011年陕西科技大学镐京学院专业录取分数线(新疆考生)

省份	文理	专业	平均分	最低分	最高分	省控线	分差	录取批次
新疆	文科	会计学	401	0	415	--	--	本科三批
新疆	文科	信息管理与信息系统	403	0	413	--	--	本科三批
新疆	文科	国际经济与贸易	407	0	442	--	--	本科三批
新疆	理科	电气工程及其自动化	378	0	410	--	--	本科三批
注：分差是指陕西科技大学镐京学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。

2010年陕西科技大学镐京学院专业录取分数线(新疆考生)

省份	文理	专业	平均分	最低分	最高分	省控线	分差	录取批次
新疆	文科	信息管理与信息系统	414	--	441	385	29	本科三批
新疆	文科	国际经济与贸易	410	--	446	385	25	本科三批
新疆	文科	会计学	402	--	432	385	17	本科三批
注：分差是指陕西科技大学镐京学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。

2009年陕西科技大学镐京学院专业录取分数线(新疆考生)

省份	文理	专业	平均分	最低分	最高分	省控线	分差	录取批次
新疆	文科	信息管理与信息系统	438	--	461	385	53	本科三批
新疆	文科	行政管理	422	--	476	385	37	本科三批
新疆	文科	国际经济与贸易	422	--	438	385	37	本科三批
新疆	文科	市场营销	420	--	448	385	35	本科三批
新疆	文科	会计学	419	--	451	385	34	本科三批
新疆	文科	人力资源管理	414	--	432	385	29	本科三批
新疆	理科	机械设计制造及其自动化	388	--	427	380	8	本科三批
新疆	理科	电气工程及其自动化	401	--	422	380	21	本科三批
新疆	理科	工商管理	392	--	401	380	12	本科三批
新疆	理科	计算机科学与技术	384	--	401	380	4	本科三批
新疆	理科	物流工程	383	--	394	380	3	本科三批
新疆	理科	药物制剂	378	--	380	380	-2	本科三批
注：分差是指陕西科技大学镐京学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字，具有较大参考价值。

您还可以查看陕西科技大学镐京学院在其他省份的专业录取分数线： 河北分数线 河南分数线 山东分数线 山西分数线 湖南分数线 陕西分数线 安徽分数线 重庆分数线 新疆分数线 四川分数线 甘肃分数线 江西分数线 陕西科技大学镐京学院2013年全国录取分数线

以上数据是由大学信息网根据陕西科技大学镐京学院官方提供的最近几年各省录取分数整理而来。

陕西科技大学镐京学院是一所位于陕西的全日制民办独立学院院校，由陕西省教育厅直接管辖，学校招生联系电话为：029－38114703。陕西科技大学镐京学院是经国家教育部正式批准的本科层次的独立学院。学院成立于2004年，是陕西省首批成立的独立学院。学院实行董事会领导下的院长负责制。始终坚持正确的办学指导思想和办学理念，将“简约高效，追求卓越”确立为立校之本，强校之策。建立了完善的课堂教学，科学实验和社会实践相结合的教学体...

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