学校顺利完成2012年山东省本科专业评估数据采集工作

依据山东省教育厅2011年底下发的《关于转发教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见的通知》（鲁教高字[2011]24号）的要求，2012年山东省首先启动专业水平评估，建立山东省专业建设质量保障与评价核心数据库平台，实现专业基本状态数据常态监测。在相关职能部门和学院的共同努力下，烟台大学于近日完成了约11600组数据的采集上报工作。本次评估数据采集，涉及人才培养、科学研究、社会服务三大一级指标，包含师资队伍、教学经费、教学奖励、学生数量、学生质量、科研队伍、科研基础、学科基础、获奖专利、论文专著、科研经费、技术转让、横向经费共13个二级指标。

3月20日，学校召开2012年山东省本科专业评估数据采集工作协调会，部署了烟台大学专业评估数据采集及优势学科材料上报等工作。各学院院长，教务处、科研处、研究生处、人事处、财务处、学工部、团委、外事处、督评中心等9个部门负责人及相关人员参加了会议。韩晓玲副校长主持会议并讲话。会上，督评中心罗玉萍主任首先介绍了本次工作的目的和意义，对山东省的专业评估的政策依据、内容和形式、评估结论和实施步骤，以及本次数据采集的要求作了详细说明。

韩晓玲副校长对做好各项工作提出了具体要求。今年是山东省开展专业评估数据采集工作的第二年，与去年相比，数据采集的指标与采集的方式、方法都发生了较大的变化，采集数据更细、更具体，采集系统也更完善。韩晓玲副校长强调本次省专业评估工作对于深化教育教学改革，加强内涵建设，提高教学质量具有十分重要的意义，本次工作对学校声誉和招生宣传也具有一定的影响。因时间紧、任务重，职能部门和学院，要做到任务明确，责任到人。在高度重视的同时，要紧密配合，通力合作，扎扎实实做好数据采集和材料上报工作。

据悉，专业水平评估结论为：定量分析结果按得分排序；定性分析结果依据指标内涵分成若干等级，进行星级评定。省教育厅将向社会公布高等学校专业办学状况和专业水平评估结果，接受社会的监督和评价，同时为高考考生提供报考专业指导。除专业水平评估外，省教育厅还将开展包含优秀评估、合格评估、发展评估在内的其他专业评估工作。数据库平台的相关信息将作为专业水平评估、特色品牌专业建设和“本科教学质量工程”等项目遴选与建设的重要依据和基础数据平台。评估结果将作为学校设置专业、确定招生计划和进行资源配置的重要依据。