大学的每一项工作都需要创造-------刘献君院长给“信息学部2012届毕业生活动纪念册”写的前言

大学是一个十分特殊的组织。每一所大学，每一个学部的学科、专业结构不同，文化传统不同，每一届学生的状态不同，因而每一项工作都不可能照搬别人的经验，需要自己去创造。在我的印象中，信息学部的学生工作，具有创造性，比如，自觉开设文化素质教育系列讲座，组织学生学习《论语》，在2012级新生中开展“立学为先，志存高远”教育活动。特别是在2012届毕业生中开展“成长思源，毕业思进”系列活动，取得了十分好的效果。在这里，既祝贺你们，又感谢你们。

经过七年的探索，华中科技大学文华学院个性化教育已经初步形成“一个中心，三个关键，五个注重”的体系，明确了个性化教育的理念、主要方面以及措施、方法，现在的关键是落实。

我觉得，个性化教育的目标应该是：“在这里，每个人都可以找到自由发展的空间。”这个目标包含四个关键词：“每一个人”，“自由发展”，“空间”，“找到”。我们的个性化教育是面对全体学生，每个学生都要受益。教育的目的是促进学生发展，要让每个学生都健康发展，自由发展，使学生自己成为他自己。为此，要给学生的发展创设广阔的空间。开展有特色的内容丰富的活动，就是“空间”的一种。最后是“找到”，学生发展空间是要自己主动去寻找，主动去发现，刻苦学习，在学习中成长，在学习中发展。这就需要我们调动学生参与个性化教育的积极性、主动性。

希望信息学部继续努力，进一步开展生动活泼的活动，为学生的发展创设广阔的空间，为每一个学生提供合适的教育。