“双师型”教师：用比赛推动学生成长城科名师风采录之柯昌辅

联合采访新闻中心 陈佳圆 姜鑫撰写 新闻中心 陈佳圆柯昌辅简介机械工程专家，教授级高级工程师，毕业于重庆大学。多年担任中国船舶重工集团主任工程师，从事机械设计与制造研究，理论基础扎实、工程实践经验丰富，现担任重庆大学城市科技学院电气信息学院机电工程教研室主任。其主要参与研制的国防和民用重点项目获得省、部级科技进步奖3项、其它各级各类奖励数十项。在参加所在工厂“七五”至“十一五”重大技术改造和培养青年技术骨干中均作出了突出贡献，多次荣获先进工作者、优秀科技工作者称号。在各类技术期刊发表论文多篇，所著的《高精度双薄膜夹具的设计与计算》在中国科技核心期刊《现代制造工程》上发表后为《中国社会主义经济建设》大型文献收录。带队在全国大学生工程训练综合能力竞赛获得一等奖记者：柯老师，您好，电气信息学院2011级机械电子工程专业的三位同学在您的带领下在第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛全国决赛中获得一等奖的好成绩，您能谈谈这次比赛吗？柯昌辅：第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛主题是“按照大赛组委会给定的已知设计输入条件，根据能量转换原理，设计一种可将重力势能转换为机械能的装置（无碳小车），该自行小车在前行时能够自动避开赛道上按一定距离设置的障碍物并以S形路线绕桩前进，以绕过的桩最多，运行的距离最远为设计目标”。在重庆赛区的预赛中，我们的同学在重庆市13所高校的31支参赛队伍中取得了S型方案第一的好成绩。在决赛准备阶段，我和院长刘嘉敏博士、辅导员何渝涛老师与吴文昊、李凯、苗全三位同学一起，反复优化设计方案，对小车的结构作了进一步的改进，精度进一步提高，同时制定了科学、严格的加工工艺。经过三位同学在重庆大学实习工厂的不懈努力，精心加工、精心调试、重新制作了一辆无碳小车，在这次大连举行的全国大学生工程训练综合能力竞赛最后总决赛的预赛中，我们获得了“S”型路线项目的第一名。在有几十所高校，包括清华大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、天津大学等全国著名“211”_、、“985”高校参赛的情况下，能取得这样的成绩，是非常不容易的，虽然在最后一轮的决赛中我们有所失误，但凭借在小车的结构方案设计、机械加工工艺、小车成本分析、工程管理报告、3D打印制作等方面的综合优势，我们最终仍然取得一等奖。记者：我们代表全校师生恭喜电气信息学院取得的优异成绩。取得如此佳绩，您是如何指导他们的？柯昌辅：我的指导是一方面的因素，但更主要的是参赛的三位同学的努力和付出，他们都是机械电子专业2011级的学生。对于大二的学生来说，机械原理、机械设计这些专业基础课程都还没上，我仅仅才教了他们机械制图、互换性与技术测量，但在图纸的设计上主要还是以他们为主，我通过校对、审核进行把关、指导。小车的设计图纸从装配图到零部件图加起来共有51张（包括A4～A3）,相对还比较复杂，毕竟有的地方对他们来说有一些难度的。我用自己多年的工作经验指导帮助他们设计、制造，同时在这个过程中为他们补充专业技术知识。这三位同学在制作小车期间，我们不时通过电话、QQ进行联系与沟通，他们不怕辛苦、废寝忘食、重新又做出了一部精度更高小车。在这个过程中，他们充分发挥了各自的聪明才智，才取得今天的成绩，我为他们感到骄傲，我也为我们重庆大学城市科技学院培养出这样的学生而感到自豪。我相信，只要经过自身的不懈努力，他们一定会在今后的学习、工作中做出更大的成绩。记者：据了解，参加这次比赛的队伍中不少都是来自全国知名大学。作为一支来自独立学院的代表队，同学们的压力一定很大，您是如何看待这个问题的？柯昌辅：是的。从去年开始动员到参加重庆赛区的预赛，再到参加全国的总决赛，同学们一直在努力，一直在不断改进我们的设计。当然，与上面我提到的那些知名大学比较起来，我们在某些方面确实存在一定差距，但这并不能成为阻碍我们前进的理由。我们全体老师和同学们凭着不服输的精神，条件差，我们通过自身的努力来弥补，再结合自身的经验，发挥我们自己的特长，才取得这次比赛的好成绩。当然，这仅仅还只是一个开始。我相信，有学院党委、行政领导的信任与支持，通过我们全校师生的共同的努力，我们重庆大学城市科技学院的办学条件会越来越好，同学们也将会在今后类似的专业比赛中取得越来越多的优异成绩，为自己争气，为学校争光。在比赛中推动学生成长记者：您有多年的设计工作经验，请问您是如何将实际经验和理论知识相结合，再传授给学生的呢？柯昌辅：机械类专业对学生的综合素质要求较高，学习的难度相对也较大比如机械制图、机械设计等课程，我利用多年设计工作中掌握的诸如AutoCAD二维软件，ProE三维软件等目前国际上的主流设计手段，对学生进行辅助教学，弥补他们对空间立体感不足的共性问题，提高他们的空间想像力。因为这是今后作为一名合格的工程技术人员所应当必须具备的重要条件。同时，我会把自己多年在设计工作中积累下的经验和感悟融入于课堂教学之中，让理论与实际经验相结合，用自己真正的设计案例与教材内容相互配合与支撑，这样会更容易加深学生对专业知识的理解和把握。记者：通过这次带队比赛，关于如何提升学生的理论水平和动手能力，您一定又有了更多的感悟与体会。在今后的教学中您有没有什么新想法、新计划？柯昌辅：经过这次比赛，我也发现我们重庆大学城市科技学院与其他部份高校在教学中的的一些差别和差距。可能体现在理论上更突出一些，但作为独立学院，我们就是要发挥自己的特长，扬长避短，加强实践性的环节。就象我们这次参加全国大学生工程训练综合能力竞赛一样，通过一个具体的设计项目，就是一部“无碳小车”，自己亲自动手画图，构思方案，编制加工工艺，亲自上机床进行操作加工，购买各种标准零部件，协调外联等一系列实实在在的工作，在实际操作的过程中提升理论水平和动手能力，注重知识的应用及实践。结合我们学院的特点，我们要朝应用型科技大学的方向发展，办出我们的特色，创出我们的空间。在以后的教学中，我会配合学校，改变我们的教学思路与教学方法，让更多的学生参加到类似的比赛中去，让学生在实践中去对知识加深理解、掌握理论，有所发现，有所发明，有所创造，有所提高，从必然王国走向自由王国。青年教师应“走出去，引进来”记者：我们学校每年都会引进大量青年教师，青年教师的成长对今后学院发展具有特别重要的意义，您对他们有什么建议吗？柯昌辅：青年教师大多具有高学历及高学位，在基础理论上一般都掌握得较好，知识面广，普遍对计算机及相关软件的掌握运用比较熟练，综合素质也较高。但在理论与实践的结合上还有所欠缺，所以青年教师在以后的发展中应大力提高自己实践能力，这样教学才能生动，同时学生对学习也才更加有兴趣，教学效果就会更好。另外，我们学校要朝应用型科技大学的方向过渡及发展。除了引进更多、更优秀的青年教师外，应根据我们学院的发展规划，结合专业，引进具有真正从事工程技术及科研设计、制造、及管理的优秀人才，充实我们的教师队伍，使我们的师资结构更加合理、师资力量更加强大。同时创造各种条件让我们的中青年教师能有更多的培养与提高的机会。那么重庆大学城市科技学院的办学条件与办学环境将会越来越好，那时，全国各地的众多莘莘学子一定会按照地图上的路线来到重庆、来到永川、来到我们美丽的重庆大学城市科技学院。同学们，相信我，相信我们学院，这一天一定会来到。记者：对于学校的发展，您有什么建议？柯昌辅：上面我已经谈到了我对学校发展的一些看法，目前电气信息学院还是一个小学院，而机电类专业对国民经济的发展很重要。目前这方面的技术人材非常缺乏，正如这次全国大学生工程训练综合能力竞赛全国决赛闭幕式上，中国高校名师、中国工程院院土、清华大学傅水根教授所说的，目前我们国家对工程师的缺乏，可以说是“工程师荒”。我赞同傅教授的观点，我建议我们学校在机械类专业的设置上、师资力量的配置上、实验室的建设上还要加大投入，形成能力，办出特色。这次比赛的成绩也充分证明，我们学校并不逊于其他高校，我们期望学校能在以后进一步加大专业办学力度，实现学校的可持续发展。记者手记：典型的“双师型”教师柯昌辅老师是一位典型的“双师型”教师。他曾多年担任中国船舶重工集团主任工程师，从事机械设计与制造研究，理论基础扎实，工程实践经验丰富。他利用自己多年实战经验在课堂上为学生现身说法，让学生对本专业的理论知识有了更深理解。在教学当中，他一个一个去鼓励、劝说自己的学生去参加类似于全国大学生工程训练综合能力竞赛这样的比赛。他认为，参加这样的比赛，既锻炼了学生的实践能力和动手能力，也能够让学生在动手中更好地掌握理论知识，让学生可能更好地适应今后的工作。

在采访中，我们也发现柯昌辅是一位乐于奉献的老师。在全国大学生工程训练综合能力竞赛的预赛和决赛阶段，他除了承担自己正常的教学任务之外，还利用自己课余时间从理论和技术方面为学生进行了细心的指导与教学，这也是本次参赛学生取得佳绩的重要原因。

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