【2013年暑期研讨会】华中科技大学文华学院举行2013年暑期工作研讨会 探讨青年教师、干部成长和培养

院长刘献君

董事杜忠献

校党委书记于清双

常务副院长刘太林

2013暑期工作研讨会会议现场

文新社讯7月8日—10日，华中科技大学文华学院召开了2013年暑期工作研讨会。此次研讨会以“青年教师、干部成长和培养”为主题。与以往不同的是，参加会议的人员除了全体校领导、校机关、部处领导外，主要与会者是十佳教师、十佳教育工作者、十佳辅导员，参加会议的最多人员是青年骨干教师、博士和青年干部代表。

8日下午，开幕式大会召开，党委书记于清双主持会议。他首先说道：“本次研讨会旨在优化师资队伍，让一批优秀的青年教师、干部脱颖而出，从而推进教学工作，提高管理水平，推进文华的十年发展。”针对青年教师及青年干部的培养，他建议要广开言路，集思广益，通过总结，了解今后发展方向，解决存在的问题，尤其要对教师结构进行转变，努力实现由老教师向中青年教师发展的重大转变。

常务副院长刘太林代表学校作了华中科技大学文华学院2012—2013学年工作报告，内容为：一、“十年建校”阶段的主要成绩、经验、问题与未来发展的构想；二、完成2012——2013学年主要工作的情况；三、抓好十年发展开局之年下半年的重点工作。并提出了今年下半年重点是抓好五项工作：一是学习贯彻党的十八大精神，做好“十年发展”的规划方案；二是深化个性化教育的四项重点工作；三是加强教师队伍和干部队伍建设；四是集中力量调整专业发展方向，加强特色课程建设；五是加强科研工作。

接下来，来自各学部的代表以及机关部门的代表也进行了发言。机电学部主任助理、电气系主任张新建作了“我的成长之路”的发言，他认为青年教师应向老教师学习，站稳讲台；积极参加实践，及时自我总结和反思；努力提高科研能力；树立高度的责任心，保持进取的态度；他认为，文华是一个融洽和谐的集体，处处彰显以人为本的理念，学校和学部领导应高度重视青年教师的培养。信息学部辅导员顾念念作了“我们的未来不是梦”的发言，她作为一名辅导员，在文华历经了波折的“成长蜕变三部曲”。她说青年教师要想快速成长不仅要努力学习提高自己的能力，在业务上狠心下功夫，也要投入感情，即爱校，爱岗和爱学生。城建学部常务副主任江义声作了“建设年轻教师和年轻干部队伍”的汇报，他主要谈到了建设年轻教师和年轻干部队伍的措施、城建学部年轻教师和年轻干部队伍的现状和他的几点体会。经管学部公共事务管理系主任高振峰在发言中认为，信任是青年教师成长的重要因素。他认为是信任让他从一名普通教师，通过开办教研项目、学校教改项目等提高了科研能力，完善了科研成果，以及通过研究教研项目和出版教材等各个活动使自己成为优秀学者。人文学部常务副主任武金谓谈了培养青年教师的意义、培养和提高青年教师业务能力的探索实践、教师队伍存在的突出问题。外语学部大学外语系副主任李玲作了“用心发展，方能成就未来”的发言，她认为一位优秀的青年教师应该自信自强、有责任、有担当、有勇气、有理想。青年教师要想成功需要勇于承担重任，不畏惧、不回避困难，不推脱责任，拥有坚强的精神品质和坚韧不拔的毅力。基础学部思政教研室教师史成虎作了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的发言，他认为要想实现青年教师的角色转换必须抓住青年教师的最佳成长期，以课堂为基地，以上好课为目标，多上课，锻炼教育教学能力上好课，实现思政课的育人功。他鼓励青年教师积极参与政治理论课的课程建设中，积极从事科研活动，以研促教。现代教育中心主任吕赟作了“十年服务，十年成长”的发言，他说作为青年教师要想从技术人员转变为技术骨干、从技术骨干转变成管理人员，应该学会评估自己的社会价值，破除“等、靠、要”的思想，挖掘自己的潜力，培养自身的责任感和使命感。教学顾问组组长张晓明作了“文华学院教师发展与教师队伍建设的调查与建议”的发言，她说青年教师的事业发展空间应该得以广阔拓展，重视和加强学科方向建设、学科基地建设、学科学术成果建设、学科队伍建设，人才培养体系建设。

9日上午，与会人员分成五个小组，围绕“青年教师、干部的成长和培养过程中面临的主要问题”、“十年发展中，青年教师培养的目标、途径及主要措施”和“如何进一步创造有利于青年教师、干部成长与发展的空间”等三个主题分别进行了深入讨论。

下午的闭幕式暨大会总结由华中科技大学文华学院董事杜忠献主持。

五个小组分别对本小组的讨论结果进行了总结汇报。在听取了各小组的汇报后，院长刘献君进行了总结讲话。他首先肯定了华中科技大学文华学院建校前十年，老教师们发挥的关键作用，“文华学院的第一个十年已经结束了，这个十年我们走得比较稳，这要感谢华中科技大学文华学院教师、干部。尤其是老教师发挥了重要关键的作用，我们不能忘记他们。”他说道。他还回顾了华中科技大学文华学院前十年的发展路径——共同创造。“我们的前十年是共同创造的结果，这绝不是个人或几个人的想法，而是我们学校领导、干部、老师、学生共同创造的结果。现在，我们第二个十年的目标就是优化结构，重点突破。”

接下来，刘献君强调了青年教师、干部成长和培养的重要性。他认为，首先，人是最重要的；其次是青年的重要性；第三，个性化教育需要高水平的教师、高水平的管理；第四，独立学院的特殊性，也是文华学院的特殊性。“我们第二个十年的目标就是大体上完成过渡，由以老年为主转变为青年为主。”他说道。

他还谈到了教师成长的规律，十年发展的目标。他认为，抓住青年教师最佳成长期；人努力和组织培养，二者缺一不可；对教师也要遵循个性化的原则。“文华学院十年总体培养目标为中层教师培养，即优化结构，重点突破。在这个思路之下，学历结构、职称结构都能得到大大的优化，同时重点突破一批青年教师迅速健康成长，担当重任。”

最后，刘献君对青年教师的成长和培养措施提出了几点想法：一、把好青年教师、干部的选拔关。二、给岗位，让青年教师和干部有锻炼的机会。三、研究解决几个突出问题：骨干教师去留问题；制度、文件、标准不足的问题；实习教师、双师教师的重要性问题；在职攻读博士的问题；如何为教师、干部创造良好的工作、生活条件。四、建设好教师发展中心。五、改进作风，建立学习服务性机关。六、个人努力。首先有方向目标，另外要有方法、讲求效率、要学习、要提高、要努力、要坚持，我们要学习哲学、学习教育、学习专业。

（文字编辑：胡雅婷）