彭永宏院长率队到思政部调研

本网讯 1月15日上午，彭永宏院长率领教务处、学生处及政法系主要负责人到思政部调研，思政部全体教师出席了调研座谈会。

座谈会上，思政部主要负责人以《攻坚克难，切实开创思政课建设新局面》为题，就近几年思政课建设情况及努力方向作了简明扼要的汇报，特别是对2013年以来全面实施思政课社会实践教学改革的情况作了总结。他认为，通过实践教学，带领学生走出校门，走向社会，广泛接触现实，使学生发生了几个明显的变化：一是更加关注现实，产生了强烈的问题意识；二是在与“他者”的互动中，生成了良好的品德，如合作意识、民主意识、自主意识，以及开放、包容、自律等公共精神；三是增进了对乡情、社情、民情、国情的深入理解。这些变化，靠单纯的课堂教学难以实现，发挥了润物细无声的作用，较好地促进了思政课教学质量的提升。为进一步提高实践成效，要求教师在指导学生开展社会实践方面在三方面下好功夫：一是要引导学生树立正确的社会实践观，找准社会实践的切入点，在“实”字上下功夫；二是要引导学生科学地运用所学理论知识，深入分析研究问题，在“真”字上下功夫；三是要善于构建师生互动、课内课外互动、学科知识互融的良性互动机制，师生协同推进社会实践活动，在“活”字上下功夫。

接着，教师们以思政课教师特有的政治敏锐性就科学研究、学科建设、队伍建设、教学改革等问题，结合各自从事思政课教学工作的经验体会，畅所欲言，建言献策，气氛十分热烈。同时，教务处、学生处及政法系主要负责人也分别作了发言。

听完大家的发言，彭永宏院长作总结讲话。他充分肯定思政部近几年工作所取得的突出成绩，特别是思政课教学改革取得的好成绩。他指出，由于社会的急剧变化发展，思政课面临着巨大的冲击和挑战，从毕业学生的反馈看，有学生认为在大学里受益最大的是思政课，但也有学生认为最不愿意听的也是思政课，这就产生了很大的矛盾，这说明思政课既有好的一面，也有不足的一面。因此，思政课教学的目标与效果如何，我们一定要作深入的思考分析，进行科学合理的评估。大学对思政课的教学要求很高，思政课教学一定要融思想性、政治性、人文性于一体，敢于直面现实，不回避矛盾和问题，同时加强正面引导，让学生学会理性地看待现实问题，发挥好思政课引导思想、规范行为的功能。为更好地搞好思政课建设，他特别强调，要以协同创新精神为指引，思政部要加强与教务处、学生处、团委及政治系等单位的合作，发挥资源整合的效应，以更宽广的视野、更高的要求，加大思政课改革力度，开创出惠州学院思政课建设的新局面。

（思政部）