【开学典礼】杨叔子：个性化就是因材施教

9月21日上午，华中科技大学文华学院2012级新生军训阅兵式暨开学典礼隆重举行。中国工程院院士，华中科技大学教授，中国大陆著名的机械工程专家、教育家杨叔子院士与华中科技大学文华学院学子展开交流。

文新社记者团：很多人说中国现在是“填鸭式的教育”，学生学习非常被动，您觉得要怎么样才能让学生更主动地学习？

杨叔子院士：我们不要一概否认填鸭，该填鸭还是要填鸭，为什么呢？基础知识要填鸭，基础知识都不行，那后来怎么学习呢，所以通过填鸭打好基础。等到学生充分了解所学习的专业，对专业产生了兴趣，他们就会主动地去学习了。

同时要正确地认识我们现在的教育模式，提供个性的发展，不要妄自菲薄。中国有很多缺点，但也有它的优点，中国教育有其特别之处。如果中国教育没有特点，为什么只有中国能延续五千年，而且历史没有中断，有什么原因？无疑是文化的原因，所以没有优点是不对的，但是我们也有问题，特别是教育，我看到我们有很多问题，我们需要改进，但是我们也要有志气。你看孔子，《论语》，孔子的教育跟我们每个人都不同。

文新社记者团：您觉得个性化教育就是根据学生的个性去因材施教吗？

杨叔子院士：个性化就是因材施教。有的学生在某方面表现得很一般，甚至有些白痴，但其他方面却很有特长。比如我们有个干部的子弟，在人文学院办事，很不聪明，但是他有一点了不起，问他学校里哪个人的电话号码，全记在脑子里，脱口而出。我真佩服，他就有这个天赋与才能。个性化教育就是要针对不同的学生发挥他们的优势潜能，每个人的优势不一样，每个人都有自己最擅长的一个方面，所以我们要个性化地发展。

前不久我又重新看了一下《中庸》，前面三句话写得非常好，“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”把人的素质，把教育原理都阐述出来了。“天命之谓性”，老天给你的，爹妈给你的基因，就是你的本性。“率性之谓道”，在遗传基因的基础上进一步发展自己，规范自己，而不是放纵本性。“修道之谓教”，即懂得去教育，这是规律，一定要懂文化，用规律去弄懂文化，就是通过教育去激发人的潜能，当然坏的潜能就不用了。

文新社记者团：那请问学校如何真正体现以学生为中心呢？

杨叔子院士：我认为这个话是不确切的，应该讲教学是无止境的，学是无止境的。现在李培根将这个说法改成了“以学生为中心”的教育要稍微好一点，国外也有这个讲法，学生最重要就是要有一颗“修习”的心，没有这份心是什么也做不成的。