第十六届研究生支教团开展认知教师角色培训

4月19日上午，第十六届研究生支教团成员在大学生活动中心406开展了“认知教师角色”培训。首都师范大学教育学院教育学系教师沈蕾娜为支教团成员讲授如何认识新角色，并分享了教学经验。

在培训中，沈蕾娜主要就教师职业发展三阶段、教学基本原则等方面进行讲解。其中教师职业三阶段可分为关注生存阶段、关注教学阶段和关注学生阶段。支教成员目前主要处在关注生存阶段，即如何能够完成教学内容。沈蕾娜希望支教成员能够适应第一阶段工作并向第二第三阶段迈进。在教学基本原则方面，沈蕾娜认为首先应当做到倾听，进而理解，最后再应对，教师的工作不仅仅是用脑工作，更多的是用心关怀。

除了理论讲解，沈蕾娜还将自己多年的教学经验分享给支教成员。身老师说，教学是一种智慧的启迪，是一种价值的确立，更是一种心灵的关怀。培训结束后，沈蕾娜与支教成员进行了热烈的讨论，并就成员们提出的问题一一进行回答，为支教团新成员提供了非常宝贵的意见及建议。

培训前，校团委相关负责老师对支教团现阶段的活动进行了总结并提出目前存在的问题，希望研究生支教团成员能够正确认识自己的身份，尽快完成从学生到教师的角色转变。

据悉，本次培训是研究生支教团第二次理论培训，之后还将进行模拟实训并开展总结考核。此外支教团还将与正在服务地进行志愿服务的第十五届研究生支教团成员共同开展爱心图书募捐活动，力求为支教工作打下坚实基础。（A19）