举科技旗    走特色路  为把湖北科技学院建设成为特色鲜明的科技大学而努力奋斗

举科技旗 走特色路

为把湖北科技学院建设成为特色鲜明的科技大学而努力奋斗

——在中国共产党湖北科技学院第一次代表大会上的报告

夏再兴

(2012年4月21日)

各位代表、同志们:

现在，我代表中共湖北科技学院委员会向大会作报告，请予审议。

这次党代会，是学校党委积极响应省委、市委号召，带领全校党员干部和师生员工，不断掀起“喜迎十八大、争创新业绩”的热潮中召开的一次大会，是在加速推进学校“十二五”建设的关键时期召开的一次大会，也是在湖北科技学院揭牌及办学75周年庆典前夕召开的一次大会。

这次大会的主要任务是：高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，回顾合并组建咸宁学院以来党的建设和各项工作，总结学校发展建设的成功经验，提出湖北科技学院今后五到十年建设发展的总体思路和战略目标，选举产生中共湖北科技学院第一届委员会和第一届纪律检查委员会，加强党的领导和建设，组织动员全校各级党组织、广大党员干部，团结带领全校师生员工，同心同德，振奋精神，坚持科学发展，致力好中求新，为把学校建设成为特色鲜明的湖北科技大学而努力奋斗。

一、过去十年工作的回顾和主要经验

学校自创办以来，一代代湖北科技学院人艰苦创业，坚韧不拔，克难奋进，努力争先，奠定了学校办学的百年基业，谱写着学校发展的崭新篇章。特别是在合并组建咸宁学院到更名湖北科技学院的十年间，学校党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校发展全局，加强党的建设和党对学校工作的领导，在党建工作不断取得显著成效的同时，引领和推动学校各项事业迅猛发展，取得了丰硕的办学成就。

（一）过去的十年，是学校党建工作不断创新、成效显著的十年

学校党委始终注重党的建设，切实加强党委在学校全局中的核心领导，充分发挥党总支、党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。党委领导学校科学发展的水平不断提高，党委领导班子办学治校的经验不断丰富，各级基层党组织在师生中的凝聚力和影响力不断增强，党员干部在学校建设发展中牢记宗旨，不辱使命，率先垂范，求真务实，推动了学校各项工作的快速发展。学校先后被授予省级最佳文明单位、省级平安校园、全省普法依法治理先进单位等荣誉称号。

党委组织全体党员干部和师生员工认真学习贯彻党的十六大、十七大精神，认真学习贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，按照中央和省委、市委的部署，大力开展保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动，大力推进“五好”领导班子创建、学习型党组织建设和“五个基本、七个体系”建设。特别是2011年以来，党委深入开展基层党建工作调研，创新党建工作，形成了“以党建促‘三建’，以党风带‘三风’”的党建工作新思路，进行了一系列具有创造性的党建工作与思想政治工作实践，先后大力开展党建“细胞工程”，推进基层党支部建设；大力开展“治庸行动”，推进作风建设；大力开展“两访两创”活动，密切师生、干群关系；大力推进廉政文化建设，惩治和预防腐败的工作体系不断健全；大力开展纪念建党90周年“十个一”主题活动，基层党组织和广大党员干部受到了一次纯洁党性、牢记宗旨的深刻教育。一系列主题活动和专项活动的开展，营造出良好的党建工作氛围。

党委不断健全学生思想政治教育工作机构，加强了思政队伍建设，学校党建和大学生思想政治教育工作取得了重大成果，涌现出一大批先进典型。其中，有被誉为“当代青年道德典范”的“千名大学生接力敬老”优秀集体；被誉为“鄂南捐髓第一人”的“湖北省优秀青年志愿者”的沈路明；具有中华传统美德，带着表妹上学的“湖北大学生年度人物”熊丹桂等等。学校被评为“全省大学生思想政治教育工作先进基层单位”。

党委高度重视统战和群团工作。加强了与党外人士的交流沟通，党外人士的参政议政作用不断发挥；加强了工会建设，广大教职员工通过教职工代表大会和工会会员代表大会等平台参与民主管理，工会被评为“省模范职工之家”；加强了党对共青团工作的领导，团员青年在学校文化建设和其他各项工作中充分发挥了生力军作用，校团委被评为“省五四红旗团委”。

（二）过去的十年，是学科建设和科研工作实现重大突破的十年

党委明确提出打造“医、师、核”品牌特色，学科建设的思路不断明晰。学校坚持以学科建设为龙头，以科研平台建设为着力点，重点建设药理学省级重点学科，核科学与技术、药学省级重点（培育）学科，并将糖尿病心脑血管病变实验室、鄂南文化研究中心建成省级重点科研平台，药学专业获批专业硕士学位授予权，这些突破性成就标志着湖北科技学院学科建设迈上了一个新台阶。

科研工作成果丰硕，特别是近五年来，多项核心指标实现了突破，有的实现了“翻番”：学校共承担教研、科研项目2000多项，其中国家自然科学基金11项、国家社会科学基金6项、全国教育科学规划课题2项、省部级课题50多项；获各级各类教学、科研奖励40多项，其中省部级二等奖以上10多项。科研经费也从2007年的441万元增长到2011年的775万元。

（三）过去的十年，是学校教学工作和人才培养成绩斐然的十年

党委紧紧围绕人才培养这一根本任务，坚持育人为本，德育为先，不断创新办学模式和人才培养模式，努力培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。合并组建之初，党委明确提出了“整合办学资源、重组学科专业、规范教学管理、提高人才培养质量”的教学工作思路，着力以健全的医学和师范教育教学体系带动新建本科专业的规范化建设。2007年教育部对湖北科技学院本科教学工作水平评估结论为“优秀”，这是对学校党委教育教学工作理念和践行业绩的高度认可，同时也为湖北科技学院进一步提高人才培养质量打下了良好的基础。

学校以质量建设为抓手，重点制定和完善专业建设、课程建设、全程实践教学体系建设、质量监控与评估体系建设等一系列文件。在校级质量工程建设的基础上，学校取得了一批国家级、省级质量工程项目：获批国家级特色专业建设点3个、省级品牌专业4个、省级战略性产业人才培养计划项目2个、省级精品课程6门、省级教学团队2个、省级实验教学示范中心5个、“省级大学生创新活动基地”1个。

党委明确提出“以学生为本”、“一学两树、正面激励”的学生工作理念和工作思路，统领学生教育、管理和服务工作。坚持构建和创新学生活动的形式与载体，大力开展“大学生涯设计”、大学生创新创业、课外科技、“三下乡”、青年志愿者等主题实践活动，学生综合素质不断提升。2005年，捧回数学建模竞赛“高教社杯”；2007年，“挑战生存”社会实践队受到中央电视台、香港《凤凰卫视》等媒体的高度关注；2009年，在全国大学生电子设计竞赛获得一等奖；学生社团“绿舟环保协会”荣获湿地使者长江行三等奖，并被世界自然基金会等主办单位联合授予“十佳团队”称号；2011年，获得“湖北省大学生优秀科研成果奖”6项。体育运动代表队多次夺得省大运会总分第一，学校也被评为“全国群众体育先进单位”。近年来，毕业生就业率达到90%以上。

（四）过去的十年，是学校英才荟萃、人才强校的十年

党委强力推进人才强校战略，不断探索实行柔性人才引进机制，坚持自主培养为主，引进和培养相结合，不断加大投入，重点引进和着力培养重点学科、特色学科的高层次人才，用好用活人才，激励优秀人才脱颖而出。

在人才引进方面，引进特聘院士2名、湖北省百人计划人才1名、 “楚天学者”8名、“彩虹学者”2名。根据学校建设发展的急需和人才强校战略实施的要求，制定并实施了“揽月学者”计划，已有8位著名专家学者担任相关学科带头人。在高层次人才的引领下，学校打造了非动力核技术产业化创新团队，是全省高校中惟一一个湖北省重点产业创新团队。在人才自主培养方面，近五年学校培养了70多名博士、230名硕士。2010年，学校申请到中央财政支持地方高校发展专项资金项目“重点学科人才培养与创新团队建设项目”，加强核科学与技术、药学两个重点学科的人才队伍建设。

目前，学校已经建立起一支年龄、学历、职称和学缘结构较为合理，专业素养与思想素质较高的人才队伍。截至2011年底，学校正高职称人员80人、副高职称人员272人，博士92人、硕士531人。

（五）过去的十年，是学校积极推进基础设施建设，不断改善办学条件的十年

党委从学校长远发展着眼，科学制定并实施校园建设规划，在地方政府的大力支持下，办学条件得到了大的改善，初步构建起现代化公共服务体系。

在基本建设方面，征地1043亩，启动了新校区建设，快速完成了包括教学与实验楼群、学生和教职工生活楼群、图书馆、西区运动场等35万平方米的工程建设。占地60亩、建筑面积1.8万平方米的“非动力核技术研发中心”即将投入使用；占地16亩、建筑面积1.6万平方米的附属二医院综合业务大楼开工建设。校园不断绿化、美化，成为香城泉都一道靓丽的风景。

在公共服务平台建设方面，近五年教学仪器设备总值平均每年增加1000万元，重点投向医药研究院、非动力核技术研发基地等科研平台和省级实践教学示范中心。截止2011年底，教学仪器设备总值达1.2亿元，图书资料达220万册。

在数字化校园建设方面，引进先进的校园数字化建设平台，初步实现了学校跨部门、跨院部各类信息及系统的互联互通、信息资源的共享，加强了与各高校及社会的技术交流、合作发展。

（六）过去的十年，是学校办学效益不断提高、民生不断改善的十年

党委在不断提高办学社会效益的同时，注重经济效益的提高，统筹协调学校建设和民生保障，让全体师生员工共享学校建设发展的成果。

近五年来，学校办学收入年增长超过10%。2010年学校办学总收入首次突破“2亿”大关，2011年达到2.2亿元。近两年，学校不断拓展开源节流渠道，用好用足国家政策，使债务得到有效化解。

学校教职工待遇不断改善。在加强原医学院和咸安校区教职工住宅小区建设和修缮的同时，新建学苑小区、文苑小区和还建小区500余套住房，极大地缓解了教职员工的“住房难”问题；教职员工工资收入按照国家政策、参照地方政府有关标准不断增加；教职员工年终结构工资总量按照10%的比例递增。学校制定并实施了教授（博士）特贴、学科带头人、学术骨干津贴及“楚天学者”、“揽月学者”津贴制度。同时，学生资助体系逐步完善，奖、助资金全面落实，学校建设和发展的成果惠及广大学子，学校被评为“全省贫困大学生资助工作先进单位”。

（七）过去的十年，是学校全面融入鄂南经济强市建设，作出积极贡献的十年

党委旗帜鲜明地提出“立足地方、融入地方、服务地方”，并始终坚持和努力践行。一是为地方政府提供决策咨询。学校是咸宁智库中人数最多的单位，“咸宁市人民政府咨询委员会”聘任湖北科技学院专家、教授担任主任委员。学校多名专家、教授在咸宁市人大、政协中担任重要领导职务，为咸宁经济、政治、社会发展提供了全方位的决策咨询服务。二是为地方发展提供智力支持。坚持办好医药类专业，大力培养全科医生，下基层，进社区；坚持办好教师教育专业，新办学前教育专业，实施“国培计划”，为地方培养、培训基础教育师资；坚持开展“百名教授走咸宁”活动，走服务地方、开放办学之路；建设非动力核技术研发中心，直接参与、引领并服务咸宁“核谷”建设；成立鄂南文化研究中心、不动产研究中心、咸宁市国民体质测试中心、职业技能鉴定所等机构，直接为地方经济社会发展、文化传承创新服务。三是为基层和群众提供有效服务。附属二医院坚持“医疗、教学、科研、服务”四位一体发展，圆满完成地方政府交予的易肇事肇祸精神病人、家庭困难精神病重症患者的救治救助工作，成为国家推广示范典型；组织医学类师生对血吸虫病、结核病、结石病等地方病开展普查，拟订科学预防措施，有效地减少和控制疾病的发病率，普查对象累计达 40万人次；深入农村开展义务巡回医疗、送医送药下乡活动，共为群众义诊50万人次，向群众无偿提供急需药品、医疗器械等折合人民币300余万元；开展支教活动，支教2万余人次；全面对接和扶持新农村建设点，尽力做好规划设计、产业帮扶、文化支持、扶贫帮困。特别是在抗洪救灾、抗震救灾、非典防治等重大灾情、疫情面前，学校发挥了地方高校服务地方不可替代的作用，受到了地方党委政府和人民群众的好评。

各位代表，十年间，湖北科技学院发生了深刻的变化，办学理念不断明晰，发展思路不断创新，办学特色不断显现，办学实力不断增强。所有这些成绩，是在上级党委、政府、主管部门的坚强领导下，在咸宁市委、市政府的强力支持下，历届领导班子聚精会神谋发展，一心一意促跨越取得的丰硕成果，是全体党员干部和师生员工凝心聚力起宏图，克难奋进作奉献的光辉业绩。在此，我代表党委，向各位代表，向全校广大师生员工，向离退休老领导、老同志，向所有关心支持学校发展的各级领导、社会各界和海内外校友，表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！

回顾过去十年的工作，我们有以下深切的体会：

一是必须坚持党的领导，不断强化党委在学校的核心领导地位，认真贯彻党的教育方针，保证学校沿着中国特色社会主义道路前进，这是引领学校又好又快发展的政治保障。

二是必须坚持解放思想、改革创新，以发展为第一要务，明晰并践行学校办学指导思想、发展主题、办学理念、治校方略等顶层设计，这是学校跨越发展的强劲动力。

三是必须坚持建强、建好人才队伍，不断提高人才在教学、科研、社会服务和文化传承创新中的贡献率，这是学校超常发展的第一资源。

四是必须坚持创品牌、铸特色，以院部为主体办学，不断提升学校核心竞争力，不断提高人才培养质量，这是学校可持续发展的不竭源泉。

五是必须坚持以正面激励为导向，以学生为本，以学校为本，紧紧依靠师生办学，这是学校开展各项工作的基本前提。

六是必须坚持同心合力、克难奋进、敢为人先，不断鼓足克难的勇气，下定争先的决心，保持奋进的状态，这是学校蓬勃发展的制胜法宝。

七是必须坚持立足咸宁，融入地方，服务区域经济社会发展，争取地方政府对学校建设的支持，这是学校发展壮大的根基所在。

以上七个方面，是我们总结十年来办学实践得出的宝贵经验，也是一代代湖北科技学院人以学为本、克难奋进积累的巨大精神财富，对于学校的建设和发展具有重大启示，必须在今后的办学历程中传承下去，发扬光大。

在总结经验、肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到工作中仍有亟待解决的困难和问题，集中表现为“一大三不强”。“一大”是指资金压力大，学校仍处在艰难办学之中，一方面学校基础建设、重大项目、人才建设、平台建设等方面仍需大量的资金；另一方面学校开源节流不力，教育资源开发和科技产业发展不够，资金筹措渠道有限等，极大地制约了学校的发展建设；同时，负债的额度仍然很大。“三不强”一是危机意识和责任意识不强，部分党员干部科学发展的弦绷得不够紧，少数党员干部安于现状、不思进取的思想依然存在，管理不到位、任务不落实、事业不作为的现象仍然严重；二是人才培养质量保障力不强，基本的教学设施、实验设施和实验人员达不到教学应有的要求，人才培养与社会需求耦合不紧，全员育人、全程育人的理念不强，学生的创新精神和实践能力、毕业生就业竞争力有待进一步提高；三是综合实力和核心竞争力不强，学校办学层次亟待全面提升、国家级重大项目和成果偏少、科研经费总量不多、科技成果转化率和贡献率不高。为此，我们一定要以对学校事业高度负责的使命感、责任感和紧迫感，高度重视这些问题，深入剖析问题的成因，切实加以解决。

二、面临的形势和发展任务

同志们，湖北科技学院的发展建设进入了崭新阶段，学校所面临的形势和发展任务要求我们，要十分清醒地认识到，随着湖北省“高教强省”、促进“中部崛起”、实现“跨越发展”战略的全面实施，武汉“1+8”城市圈两型社会综合配套改革试验深入推进，咸宁不断加强“小三角（咸宁、岳阳、九江）”建设力度，区域经济社会进入“快速提升、赶超发展、跨越发展”的新阶段，这些都为学校的建设和发展提供了难得的机遇和更为广阔的空间。要十分清醒地认识到，我国高等教育事业已进入内涵发展的新阶段，高校的主要任务是“着力提高高等教育质量，努力增强高校创新与服务能力”。围绕这两大历史使命，以抢占“优势资源、优势地位和优质生源”为标志的新一轮高校竞争已拉开序幕。同时，我们还要更加清醒地认识到，无论是省内还是省外同类、同级高校中一大批学校的核心竞争力快速增强，相互之间的竞争更为激烈，地处地市州的省属本科院校所面临的挑战和考验尤为严峻，湖北科技学院原有的一些强势学科、特色专业的优势不再明显，学校整体办学水平在同级同类高校中的位置并不靠前。

面对新的形势，党委要不断强化领导核心作用，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，带领全体党员干部和师生员工，万众一心，团结拼搏，以党的建设促进高水平的学科与专业平台建设，促进高质量的人才工程建设，促进高标准的文明校园建设；以党风带动教风建设，带动学风建设，带动工作作风建设。在学校发展建设新的历史阶段，党委认为，现在的湖北科技学院、未来的湖北科技大学应该是办学理念先进、办学思路清晰、办学定位准确、办学特色鲜明、办学效益强、办学声誉好的大学。根据学校中长期发展战略规划和“十二五”规划，学校的发展方向是：

——向科技大学发展。人才培养定位为“应用型高级专门人才” ，注重培养学生的人文素养和创新精神；办学层次定位为强化本科教育主体地位，逐步淘汰专科教育，加强研究生教育，扩大继续教育，发展留学生教育；科学研究的重点是“应用科学研究领域”；学科与专业建设在保持传统优势特色的基础上，着力建设工程和技术类学科专业，大力发展新能源、新材料、新一代电子信息、节能环保装备、生物医药、物联网等新型战略产业相关的学科专业。

——向多科性大学发展。统筹发展现有的十大学科门类。继续办好医学教育，不断凸显药学学科优势；加强传统专业的应用型改造，大力培育工科和理科；围绕“核科学与技术”，注重医、工、理、经、管等多个学科的交叉融合、协同创新，打造新兴边缘学科；不断加强教育学、文学、艺术学、史学等人文社会学科建设；改革师范生培养模式，构建教师教育全程职业技能培训体系，实施教师教育开放式办学。

——向教学研究型大学发展。要在以质量内涵建设为核心的前提下，坚持以学科建设为龙头，以国家级、省级科研平台建设为突破，力争获批更多的硕士点。在此基础上，通过最多十年的时间建设获批博士学位授予权，为学校逐步从教学型院校向教学研究型大学迈进夯实基础。

——向产学研用一体化方向发展。要突出科技成果的转化和产业化，提高服务地方的能力和水平。大力推进以非动力核技术产业为主导的大学科技园建设步伐，确保非动力核技术研发基地具有自主知识产权的项目逐步投入批量生产；大力推进学校与其他高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国际社会的深度合作；建好现有的省级和校级研究平台，组建具有明显区域特色和学科专业优势的研究中心，努力实现资源共享，协同创新，多方共赢；全体专业技术人员要全面走向社会，开展科技服务，争做本地区该领域的专家。

办好湖北科技学院，并朝着湖北科技大学的目标前进，是党委、行政和全体师生员工的共同使命，这是关系到学校发展建设的头等大事，关系到人才培养质量的头等大事，关系到更好地服务区域经济社会发展的头等大事，也是关系到师生切实利益的头等大事。我们要理顺新思路，调整新战略，推出新举措。使命在肩，责任重大。为此，今后五年乃至较长的时期内，我们要着力推进以下五个方面的工作：

（一）加强党的领导，推进党的建设

党委要切实抓好六个“着力点”，不断强化和创新党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设，切实抓好思想政治教育工作，保证党委在学校建设和发展中的领导核心地位。

一是以深入学习和全面贯彻落实科学发展观为着力点，切实加强党的思想建设。要继续加强邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，在思想、认识、行动上与党中央保持高度一致，争创新业绩，喜迎十八大。在党的十八大胜利召开后，要认真学习、深刻领会和全面贯彻落实十八大精神，用十八大精神武装党员干部头脑，指导学校各项工作。学校党委“以党建促‘三建’、以党风带‘三风’”的工作思路，是我们深入贯彻落实科学发展观的具体实践和工作创新，是围绕中心抓党建、抓好党建促中心的生动体现，也是学校近年来深化党的思想建设的重大成果。在今后一个时期，我们要始终坚持好、实践好，并不断创新。

二是以能力建设和先进性建设为着力点，切实加强党的组织建设。深入贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，推进基层党组织建设。创建 “五好”领导班子，不断加强校级领导班子建设，提升决策力和领导力，强化中层班子建设，提升执行力和战斗力；创建“学习型党组织”、“学习型单位（部门）”；持续开展“创先争优”活动，培育并大力宣传推动学校科学发展的先进典型；持续开展“五个基本、七个体系建设”，实施“支部建设细胞工程”，开展基层党支部建设“排位晋级”考评；持续开展“万名师生评窗口”活动，打造一批优质服务窗口和优秀业务窗口；坚持“民主、公开、竞争、择优”的干部选拔任用制度，推进干部结构性交流、培养性交流、互补性交流、轮岗性交流和问责性交流。

三是以党风带“三风”为着力点，切实加强党的作风建设。要大力弘扬“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、艰苦奋斗、民主集中制”的优良作风，深入、持久地开展以“为人师表、教书育人”为主题的师德师风教育活动，以“勤奋好学、求实求精”为主题的学风教育活动，以“爱岗敬业、优质服务，管理育人、服务育人”为主题的工作作风教育活动，将“治庸行动”引向深入。

四是以坚持和完善民主集中制为着力点，切实加强党的制度建设。坚持用制度管权管事管人，健全民主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。在学校层面，要坚持党委领导下的校长负责制；在院部层面，要坚持党政联席会议制度。全体党员干部都要牢固树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、纪律约束没有例外的观念，认真学习制度，严格执行制度，自觉维护制度。

五是以构建腐败防控预警体系为着力点，切实加强反腐倡廉建设。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并重、注重预防”的方针，深入开展以“风清气正、勤政廉政”为主题的党风廉政教育活动，推进廉政文化建设，强化重点部位和关键岗位监管，规范权力运行，深化源头治腐工作，严肃查处各类违法违纪案件，切实维护党的纯洁性。

六是以推进“三贴近”增强凝聚力为着力点，切实加强师生员工的思想政治工作。“贴近思想、贴近实际、贴近生活”是切实加强师生员工思想政治工作的有效途径，确保大学生和教职员工的思想政治工作有平台、有抓手、有实效。重点推进中国特色社会主义理论和社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，加强思想政治理论课建设，积极参与马克思主义理论研究，发挥思想政治教育主阵地作用，不断拓展学习践行社会主义核心价值的新途径。把青年教师思想政治工作摆在更加突出的位置，鼓励和支持青年教师干事业、干成事业、干好事业。要深入开展大学生德育工作，并融入“两访两创”、“两学两创”和“珍惜生命与感恩教育”等活动中，以有效的思想政治工作凝聚师生员工，为推进学校事业发展提供强有力的精神动力、思想保证和舆论支持。

（二）坚持党管人才，推进人才强校

党管人才，体现在党委制定的学校人才工作战略、方针、制度中，要加强党委对人才工作的宏观管理，管好人才队伍建设的全局，抓好人才队伍建设的大事，着力解决好人才队伍建设的关键问题，把各类优秀人才聚集到学校的发展建设中来。为此，我们要始终坚持“人才是第一资源”战略思想，始终坚持“高端引领、重在培养、以用为本”的人才工作方针，不断优化人才培养引进、选拔任用、流动配置、激励保障等工作机制，用宏伟的目标凝聚人才，用崇高的精神鼓舞人才，用真挚的感情关心人才，用良好的平台留住人才，使人才充分享有实现自身价值的自豪感、贡献学校和社会的成就感、得到社会承认和尊重的荣誉感。

一是完善人才工作领导体制，实现全校人才工作一体化。党委将人才工作作为“一把手工程”来抓，建立党委统一领导、组织人事部门牵头抓总、有关部门密切配合的人才工作格局。人才队伍建设统一纳入教学院部领导班子及主要负责人的考核之中，建立起“出人才是第一政绩”的业绩评估体系。

二是统筹协调引进和培养的关系，汇聚优秀人才资源。实施“高端引领计划”，以引进国家级和省级专家、学科带头人为重中之重。实施“自主培养计划”，部分重点学科中青年教师以及新进教师实现“博士化”。实施“国际交流计划”，开拓教师国际视野。实施“双师型教师培养计划”，打造一支校企对接、专兼结合的具有教学、管理、生产、研发和服务能力的师资队伍；实施“教师转向培训计划”，适应专业建设的新要求；大力支持中青年教师参与“课程进修”等短期培训，开展有针对性的高端访学。

三是优化人才工作平台环境，健全人才支持制度体系。加强学科与学位点建设，搭建科研创新平台，分层次、有针对性地推进教授、博士工作室建设，凝聚和留住高层次人才。推进“青年教师成长工程”，建立并实施“揽月学子”计划，设立青年教师专项培养基金，为优秀青年教师的成长搭建平台，切实做好人才储备工作。强化专家教授在学术活动中的主体地位，坚持用学术标准来衡量和解决学术问题，提倡学术的争鸣，营造自由、宽松、浓厚的学术氛围，逐步形成利于学术创新的整体环境。进一步解放思想，创新观念，全面清理束缚人才成长和发挥作用的观念、政策、制度，加强对人才工作面临新情况新问题的调研，建立与跨越式发展相适应，与人才队伍发展要求相适应的开放式规章制度体系，营造让劳动、知识和管理的活力竞相迸发的良好机制，形成人才成长的“绿色空间”。

四是充分发挥高端人才的引领作用和普通教师的主体作用，全力打造科技创新团队和优秀教学团队。遴选领军人物和学科带头人、专业负责人，引领团队建设和人才梯队建设，建立“领军人物+学科带头人＋科技创新团队”的学科建设队伍汇聚模式，建立“领军人物+专业负责人+教学团队”的专业建设队伍汇聚模式。同时，要激活现有人才，最大限度地发挥现有人才的作用，促进教学、科研工作上台阶。通过团队和广大教师的共同努力，“十二五”末期每年教研、科研总经费力争突破2000万，“十二五”期间获得国家级项目60项以上，省部级成果奖20项以上，并力争国家级奖项有所突破。

五是统筹各类人才队伍建设，为学校各项工作的开展提供全面而有力的人才支撑。围绕加强党的执政能力建设和先进性建设的总体要求，打造一支政治坚定、求真务实、勇于创新、勤政廉洁的党政管理队伍。围绕教师专业水平和创新能力的提升，打造一支高学历、高素质的教学科研队伍。围绕培育学生的创新精神和实践能力，打造一支具有良好敬业精神和较强实验技能、胜任实验教学和应用研发需要的实验教学队伍。围绕强化大学生思想政治教育、提升学生工作科学化水平的现实需求，打造一支素质高、职业化、专业化的辅导员和学工队伍。围绕强化保障、提升效益为目标，打造一支服务至上、技能精湛的后勤服务队伍。

（三）树立质量意识，推进质量立校

提高人才培养质量，是高等教育的生命线，也是学校发展建设的生命线。要牢固树立学生人人成才观念，不忽视一名学生，不放弃一名学生，促进全体学生成长成才；要牢固树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才；要坚持以全面实施素质教育为战略主题，加强质量标准和监控评价指标体系建设，不断创新人才培养模式，提高学生创新实践能力；要充分发挥国家级、省级“质量工程”项目的引领、示范、辐射作用，大力提升人才培养水平。

一是服务地方经济社会发展，大力推进专业、课程和教学方式方法改革。加强医药类、教师教育类、核科学与技术类品牌特色专业建设，积极发展战略性新兴产业专业，不断提升专业与区域经济社会发展耦合度，在服务地方中形成专业特色。分级、分类推进课程建设，加强实践类课程建设，打造一批满足终身学习需求、具有区域影响力的优质课程资源。要以“夯实基础、注重实践、鼓励创新”为目的，大力改进教学方法。强化课堂教学效果，让学生牢牢掌握相关专业的基础知识、基本理论；搭建实践平台、科研平台和学科竞赛平台，让学生将知识运用于实践；鼓励教师带动学生参与科研项目，推进基于项目的研究性学习，注重培养学生的创新精神。

二是抢抓教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”机遇，全面提高本科人才培养质量。一方面，要在国家级“专业综合改革试点”项目、国家级实验教学示范中心、国家级高校教师教学发展示范中心、国家级精品视频公开课程与资源共享课程、省部级教学成果奖等方面获得重大突破。另一方面，要大力推进“特色计划”，满足学生的个性发展需求。重点落实核工程与核技术、药物制剂两个省级“战略性产业人才培养计划”项目；深入推进“电信工程拔尖创新人才实验班”和“数-电双学位班”项目；在工程、技术类专业实施“卓越工程师培养计划”；在临床医学、药学、口腔医学、护理学等专业开展认证评估，实施“卓越医生培养计划”；实施“国际交流开放计划”，新增境外合作办学学校和友好学校4-5所，开展互派留学生工作。

三是大力推进“实践育人”，培育学生的创新精神和实践能力。加大实践教学环节比重，向学生全面开放实验室，加强学科竞赛指导，鼓励和支持学生参与科研和创新活动；大力开展富有学校特色的社会实践、科技文化体育活动；高标准建设稳定规范的实习实训教学基地，同时强化实习过程管理，确保取得实效；加大学生创业孵化基地建设力度，建成绩效显著、示范辐射效应明显的“湖北省大学生创业示范基地”；加强与科研院所、行业、企业、社会有关部门的合作，共建“校外大学生实践教育基地”。

四是继续深化医教结合、医教融合，切实解决临床教学问题。探索和建立附属医院承担临床教学的管理体制和运行机制。附属二医院要以综合业务大楼建设为契机，做好总体规划，分步实施，实现“特色突出、综合发展、医教融合、三级医院”的发展目标。目前要重点解决好临床医学院、五官医学院、护理学院与附属医院医教融合工作。同时，要签订地方政府、高校、医院长期合作共建协议，真正落实咸宁市中心医院的附属医院职能，确保“十二五”末至少有一所我们自己真正的“三级”附属临床医院。

五是优化公共服务平台建设，为人才培养提供强有力的保障。加大对基本教学空间、仪器设备、教学设施的投入，保障所有专业教学的基本需求；充分利用武汉城市圈教育资源共建共享政策，打造跨平台、研究型“数字图书馆”，提升学科与专业建设服务能力；扎实推进实验室功能布局调整与资源整合工作，在2-3年内，实现跨学院、跨学科实验室资源的实质性整合，并在五年内使省级以上重点科研平台达到6个以上。

（四）坚持科学管理，提高办学效益

现代大学制度建设事关学校的顶层设计，建设符合学校实际的现代大学制度，实施科学决策、民主管理和科学管理，有利于充分调动各方面的力量，形成改革发展的合力，为学校发展注入新的活力。

一是建立民主科学的决策机制。坚持党委领导下的校长负责制，坚持“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”；科学制定并认真实施《湖北科技学院章程》；不断完善党代会制度建设；充分发挥统一战线、教代会（工代会）以及团代会（学代会）的参政议政、民主监督作用；完善党务公开、校务公开、财务公开制度；充分发挥学术委员会、教学委员会、学位评审委员会等学术机构的作用，建立教学院部二级学术组织，充分体现“教授治学”。

二是坚持以院部为主体办学。继续深化院部主体改革，贯彻落实校院两级管理体制。在学校与学院的关系上，学校统一领导并负责全校大政方针、事业规划、宏观管理、检查监督等，学院在不违背学校各项规章制度、规定的前提下，享有内部组织教学、科研、人事、学生管理、财务预决算、资产维护以及教职工岗位津贴核算等方面的自主权，逐步建立起学院自我保障、自我发展、自我约束的办学机制。在学校职能部门与学院的关系上，坚持责权利相统一的原则，职能部门就其职责范围行使教育管理权力，制定管理制度，拟定工作计划，明确发展要求，掌握工作动态，审核报批事项，协调协助院部等。学院就某方面的工作接受职能部门的指导，同时重视发挥自己在工作中的基础性、主动性和前瞻性作用，及时向职能部门提出工作意见和建议。在校院两级利益分配上，学校坚持在改革中向学院让利，放水养鱼，扶上马送一程，在制定计划方案时，始终为学院一级留出足够的发展余地，特别是对于学院科技开发、产学研合作、培训办班等社会服务项目，给予全力支持。

三是推进常态性评估评价。发布年度《本科教育教学质量报告》，自觉接受并科学审视各类社会评估机构对学校的专业性评价，为学校建设发展提供各种视角的“参照系”。在校内，建设综合目标考核评价体系，深入开展部门、院部工作绩效考核；结合教育部本科专业认证评估指标体系，建设全校教学质量信息数据库和质量监控信息系统，开展校内本科专业评估。建设招生计划分配与绩效评估系统，优化办学资源配置；建设国有资产管理内控系统，开展国有资产绩效考核工作；重点建设院部办学成本核算系统，提高院部自主办学的绩效，大幅度减少办学成本。充分利用现有的校园网网络优势，大力推进“数字化校园信息平台”建设与应用，实现管理过程的信息化。

四是切实增强经费保障能力。目前，学校债务还未完全化解，办学困难多，资金压力大，要广辟资金渠道，积极争取国家和省市有关高校化债政策的支持，积极申报中央财政重点学科和平台建设专项资金，积极争取省财政提高生均拨款额度，不断完善二级部门创收机制，广泛吸纳社会捐赠，合理利用银行贷款，建立校友会教育基金会等方式，筹措资金。在条件成熟的情况下，要组建具有独立法人资格的科技开发总公司。在广辟资金渠道的同时，要继续深化内部管理体制改革，强化财务管理，严格财经纪律，加强成本核算，合理调配资金，通过努力，争取“十二五”末办学收入达到5亿元，并使全体教职员工年收入同步增长。

（五）深化文明创建，构建和谐校园

文明是和谐社会的核心理念、核心价值，“文明校园”是社会文明、社会和谐在学校的缩影，文明创建是学校跨越发展的内在动力。创建“国家级文明单位”，重点推进以下六个方面的工作：一是持续开展“文明单位”、“文明窗口”、“文明寝室”、“文明教室”、“五好家庭”、“师德标兵”评选活动；二是深入推进“六五”普法工作，加强师生法制教育、安全教育，创建省级“法制示范校”；三是加强校园网络的建设与管理，完善网络舆情的监控机制，构建和谐、活跃的网络文化；四是继续做好妇女和计划生育工作，层层落实计划生育目标责任；五是建立健全矛盾纠纷排查化解机制、突发事件应急管理机制，融入社会管理；六是加强校园和周边环境治安综合治理，落实人防、物防和技防措施，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的校园环境。

学校的发展是全校师生员工“最大的民生”，学校的强大是教职工民生“最大的保障”。学校建设和发展的成果，源于全体教职员工的辛勤工作，也应由广大师生员工共享。党委将着力推进六项“惠民实事”：一是坚决执行国家工资政策，不断提高教职工收入水平，确保教职工福利收入年均增长15-20%，绩效工资分配向青年教师适当倾斜；二是切实做好教职工，特别是离退休人员的医保等社会保障工作；三是不断提高高层次人才的各项待遇；四是争取政策建设过渡房，解决部分教师的住房难问题，同时对老旧住宅小区进行改造维修和绿化美化；五是工会继续做好教职员工外出旅游、职工体检、“送温暖”等福利工作；六是建立贫困家庭学生经济支持与素质支持并举的“双线资助”模式，提倡党员干部与特殊学生结对帮扶，不让任何一个学生因贫退学。

同志们，今年是湖北科技学院揭牌暨办学75周年，学校将以庆祝活动为契机，进一步激发全校师生的爱校热情，进一步加强校友工作和教育基金会工作，凝聚校友力量，支持学校建设，激发广大校友和和师生员工对学校的认同感和归属感，共同开启湖北科技学院新的征程！

三、高扬学校精神旗帜，传承创新学校文化

十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，从时代要求与战略全局出发，以高度的文化自觉和文化自信，第一次提出了建设社会主义文化强国的奋斗目标。教育定位在文化领域中，学校就是文化的凝聚。文化是一所大学的厚度，而思想是一所大学的高度，大学是靠思想去引领社会，推动文化走向社会，用文化的力量推动历史前行。举科技旗，走特色路，聚全校力，圆大学梦，我们有厚实的办学基础，有丰富的办学经验，有行之有效的办学举措，我们更应该有不朽的学校精神和不断创新的学校文化。高举学校精神旗帜，传承创新学校文化，是深入推进学校思想文化建设的重要内容，是牢固坚持育人为本、德育为先、培养社会主义合格建设者和接班人的迫切需要，更是支撑学校可持续发展、跨越式发展的“兴校之魂”。

筚路蓝缕，沧桑砥砺，学校走过了75个春秋。时光流淌学校历史，历史承载学校文化，文化孕育学校精神，精神引领学校发展。特别是合并组建咸宁学院十多年来，学校无处不彰显着独立特行的文化生态，既有丰厚的历史文化底蕴，又有充满生机和活力的文化创新。因此，我们有理由、有责任提高文化自觉、增强文化自信、实现文化自强。为此,我们必须在建设和形成富有特色的大学文化上下功夫，着力培育具有湖北科技学院特质的“以学为本、克难奋进”精神，实现大学文化建设的新突破，为实现发展目标提供精神支撑。

（一）深刻领会学校精神的核心和精髓，做学校精神的传承者和创新者

纵观学校办学历程，精神引领学校发展无处不在。在战争炮火中艰难办学，体现出仁人志士兴教报国的爱国精神；在十年浩劫中艰难办学，体现出惠及大众健康和教育的博爱精神；顺应高等教育的时代潮流，合并组建，服务地方，体现出勇于担当的精神；万众一心，迎评促建，体现出团结拼搏的精神；风雨十年，艰难申硕，体现出坚韧不拔的精神；与时俱进，顺利更名，体现出好中求新的精神，等等。这些不同历史时期、不同发展阶段的精神，核心在于“爱学生、爱学校”，特质在于“知难、克难”，动力在于“奋进、敢先”。概括起来，学校精神就是八个字：“以学为本、克难奋进”。

“以学为本”，主要内涵是以学生为本和以学校为本。以学生为本，强调的是办学要以学生为主体；以学校为本，强调的是所有师生员工都要爱校，并以办好学校为己任和根本。高校是传授知识、培养人才的殿堂。任何一所高校，都必须以培养人才作为办学的出发点和落脚点。因此，“以学为本”既是创新学生服务、教育和管理的工作理念，也是学校追求培养社会主义合格建设者和接班人的核心价值。75年来，我们坚持以学生为本，造就了一大批优秀教师，涌现出一大批优秀学子，培育了一大批优秀人才，如中央社会管理综合治理委员会办公室主任陈训秋，湖北省副省长赵斌，美国奥克拉荷马大学终身教授、血管生物学和药理学专家邹明辉等。与“以学生为本”相对应的是“以学校为本”。学校是全校师生员工幸福生活的家园、奉献社会的舞台和实现人生价值的高地。在构建学校核心价值体系的进程中，要着力教育和激发教职员工在关爱学生的同时，深爱学校、关心学校的发展建设，帮助师生员工深刻认识到，只有学校的发展建设是最大的民生所在，只有学校的利益才是个人利益的根本源泉。“以学为本”还有着更为丰富的内涵，如：以学风为要、以学者为先、以学术为基等等。

“克难奋进”，这是学校精神的精髓，体现出历代湖科人创业的激情、坚韧的意志和努力争先的精神。75年来，学校历经温泉河边、凤凰山下、揽月湖畔拓荒建设；历经教学工作合格评价、本科教学工作水平评估优秀、专业硕士学位点获批的艰辛求索；历经合并组建、合心合力、跨越发展的凤凰涅磐，一步步走到今天，无不是这种精神的支撑。直到今天，学校还面临着诸多困难，更需要创业的勇气，克难的斗志，奋进的信心。

（二）将学校精神融入顶层设计，引导学校科学发展、跨越发展

学校精神是引领学校建设发展的一面旗帜，是支撑学校建设和发展的精神保障和动力源泉。当前，特别要注重用学校精神指导学校办学的顶层设计，主要是学校校训、办学方针、发展主题等，要精心设计，悉心构建，用心践行。

学校的校训是：“弘德、博学、敏行、敢先”。“弘德”语出《华阳国志》“思弘德化，思弘德教”，强调德行修养和教化，以德立身，以德报国，旨在注重师生的思想道德建设，告诫师生成才必先成人，成人唯有弘德。“博学”语出《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，强调为学首先要广泛地猎取，同时具有世界眼光和开放胸襟，旨在引领教师做到学识渊博、造诣精深，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳，引领学生打下厚实的功底，全面提升综合素质。“敏行”语出《论语》“君子欲讷於言而敏於行”，强调理论与实践相结合，旨在要求师生员工敏于思考，善抓机遇，勤于实践，努力做到知行合一。“敢先”语见《咏梅》（元·杨维桢）“万花敢向雪中出，一树独先天下春”，《赋得方圆随规矩》（清·乾隆）“法着圣人用，敢为天下先”等，是“敢为天下先”、“敢为人先”的凝练，秉承了荆楚先民“筚路蓝缕、以启山林”的开拓精神和“不鸣则已、一鸣惊人”的豪迈气概，强调敢于担当，敢闯敢试，勇于创新，努力争先，旨在引领师生以高度的使命感和责任感，以坚定的信念和坚韧的意志，以鲜明的开拓意识和首创精神，抢占先机，干事创业，奋发有为，追求卓越。新学校，新校训。学校校训是办学理念、办学思想的集中概括。“弘德、博学、敏行、敢先”的学校校训，是原校训“弘德、博学、求是、创新”的继承和发展。随着学校办学层次的不断提升，学校办学定位、人才培养目标和高等教育的历史使命等，要求学校对校训不断深化内涵，使之与学校精神融为一体，成为师生员工思想行为的准则、日常生活、学习和工作的指南。

学校的办学方针是：质量立校，人才强校，举科技旗，走特色路。发展主题是：彰显特色，科技优先，实现跨越。强调“质量”，就是要牢固树立“以育人为本”的教育思想，这是学校持续发展、不断赢得社会赞誉的最根本原因。强调“人才”，就是要牢固树立“人才”是第一资源、“人才”是办好学校的根本的理念，坚持“以学者为先”的思想，依托各方面的“人才”办好学校，办出质量和水平。强调“科技”，就是要不断实现高校的“四大功能”价值，打造科学研究和科技服务的新品牌，提升学校直接参与区域经济社会建设的能力和水平。强调“特色”，就是要突出自身的个性、培养特色专门人才、增强自主创新能力，不断提升核心竞争力。

（三）以学校精神引领大学文化建设，打造良好的生态育人环境

“以学为本、克难奋进”的学校精神，是学校长期办学的经验总结，是全校师生员工的智慧结晶，是学校发展建设打造的精美名片，也是引领学校好中求新、开创未来的前进引力，需要广大党员干部深化认识，深刻领会，需要一代代湖科人传承发扬，不断丰富，并在大学文化建设中自觉践行，努力创新。

一是科技与人文结合。搭建有利于科技素养与人文素养有机结合的教学平台、校园科技文化活动平台、社会实践活动平台，在不断积累的基础上逐步形成具有自身特色的文化品牌,有效提升大学生的人文素质和科学素质。

二是教师与学生互动。充分发挥教师在校园文化建设中的主导作用和学生的主体作用。通过开展“十佳教师”、“十佳科研骨干”、“十佳大学生”等创优表彰活动，培育一批践行“以学为本、克难奋进”精神的的先进典型，营造积极向上的育人氛围。

三是学校与地方交融。在校园文化建设中，以鄂南文化研究基地为平台，引入和融合地方文化中的“温泉文化”、“三国智慧”、“铁军精神”、“老区精神”、“八百壮士精神”等元素，不断丰富校园文化的内涵，增强大学的文化传承和创新功能，引领地方文化建设和发展。

四是人文与自然统一。要切实加强校园信息网络、文化场所和舆论阵地建设，建成传播先进文化的重要阵地；要适应环境育人的要求，重视校园景观建设和校园人文环境建设，重点建好校史馆、鄂南文化展览馆，建设“环揽月湖文化圈”。按照“人文、生态、和谐”的理念，建起一个山水相映、环境优雅、设施齐全、功能完善、布局合理的校园。

各位代表，我们的使命神圣而光荣,我们的责任重大而艰巨。尽管前行的道路并不平坦，但是，湖北科技学院走过的光辉历程证明，湖科人有艰苦创业的传统和作风，有克难奋进的胆识和勇气，有坚韧不拔的毅力和自信，有努力争先的眼界和决心，我们对湖北科技学院的未来充满信心。让我们高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校发展全局，用新的业绩喜迎十八大，以十八大精神凝聚、引领广大共产党员和全体师生员工，举科技旗，走特色路，坚持科学发展，致力好中求新，为把学校建设成为特色鲜明的“湖北科技大学”而努力奋斗!

我们的明天一定更美好！