【办学成果巡礼之十】挖掘地方音乐文化资源 开展河南民间舞蹈研究——音乐学院特色办学述要

近年来，音乐学院以科学发展观为领导，紧紧围绕学校工作中心，培育办学特色，服务地方发展，以地方音乐文化为依托，积极开展河南民间舞蹈的研究，走出了一条立足地方文化特色，助力地方文化建设的特色发展之路。

许昌学院音乐学院成长于传统底蕴深厚、文化气息浓郁的三国古都，浸润于丰厚的人文沃土。在10余年的办学历程中，音乐学院的教学、科研和创作始终注重传承中华民族特别是河南省优秀音乐文化传统的薪火，并力求反映人民群众的思想感情，在音乐艺术的民族性与时代性之间找到最佳的结合点，开设了《区域（中原或许昌）音乐历史与文化课程》并受到学生的欢迎，尤其在中原民间舞蹈的传承研究方面，组成教学科研团队，努力钻研河南民族民间音乐，对中原地区的民间舞蹈深入探索。通过调查发现，因为河南的地理位置的重要性，使得河南民间舞蹈在长期以来保持着较高的艺术水平，成为了中国传统舞蹈文化的杰出代表。同时作为舞蹈文化集散地和南北交流、汉民族与其他民族交流的中转站，河南为中国舞蹈艺术的发展做出了巨大的贡献。然而进入21世纪以来，河南民间舞蹈艺术的发展因为理论研究的缺乏和对现存民间舞蹈的挖掘整理保护和传承方面的不足，呈现出整体性的下滑趋势。

基于此，以刘柳教授为代表的音乐学院舞蹈教学研究团队，积极探索河南民间舞蹈的发展历史，并将之引入到课堂教学当中，初步走出了服务社会文化建设，促进专业教学质量提升的特色办学之路。

一、在办学思路上，立足自身实际，突出中原特征

围绕着服务地方社会文化发展的根本宗旨，音乐学院积极组织开展了多次办学理念研讨会，统一了认识，解放了思想，将中原艺术发展的实际同音乐学院特点联系起来，在深挖自身潜力的基础上，确定办学的特色并开积极付诸实施，为此音乐学院主动与河南省艺术研究院横向结合，通过田野调查、文献分析、图像取证、排练模拟等方法，对有史以来直至现当代河南舞蹈文化艺术的发展进行整理，通过文献资料和出土文物等资料的交叉论证，梳理出河南民间舞蹈在各个历史时期的发展情况，并将之凝结为调研论文和研究课题，为办学特色的凝练提供了坚实的理论基础。

二、在科研交流上，围绕办学特色，积极争取支持

音乐学院所确定的“挖掘地方音乐文化资源，开展河南民间舞蹈研究”的办学特色，目前在兄弟院校中是独树一帜的，在许多研究上还存在着空白，尤其是关于河南民间舞蹈的研究，没有可供参考的现存模式加以参考，为了保证音乐学院特色办学理念的先进性和科学性，音乐学院开展了大量的科研交流活动，以求为办学特色的凝练保驾护航，为此进行了多方调研，征求舞蹈教育界专家的支持，音乐学院关于河南民间舞蹈的研究工作先后受到了中国舞蹈界前辈，北京舞蹈学院教授、音乐学院客座教授吕艺生教授和潘志涛教授的高度肯定，两位专家欣然受聘为许昌学院客座教授，对许昌学院的舞蹈教学和研究工作提出了中肯意见并给予了大力支持。

三、在具体方法上，基于非遗保护平台，开展多学科交叉研究

面对目前河南民间舞蹈、民间音乐理论研究相对不足的现状，音乐学院群策群力，拓宽思路，合理采用非物质遗产的现有成果，将自身办学特色的凝练构建在民族民间文化艺术挖掘、保护基础上，从而为办学特色的形成发展提供了广阔的空间和健康快速发展的内在动力。音乐学院组织教师对现存的河南民间舞蹈进行必要的归纳和总结，尤其是对已列入和正积极申报非遗目录的河南民间舞蹈的历史传承、艺术特征等进行研究，掌握了大量的第一手材料，为教学、科研的进一步发展提供了必要的材料准备。

同时，音乐学院大力开展了教学方法、科研方法和研究方法的革新，将学科前沿成果积极的纳入到自身体现中，运用舞蹈生态学和舞蹈文化人类学的研究手法，将河南民间舞蹈放入到社会发展和民间传承的环境中去进行综合的考查，探讨其现代生存的重要问题和发展趋势。从而为办学特色的凝练提供了科学的研究手段。

四、在教育教学上，改革课程结构，吸收河南音乐舞蹈精髓

在统一办学思路，围绕河南民间音乐舞蹈开展科研活动的基础上，音乐学院对教育教学模式进行了积极的探索，将河南民间音乐舞蹈纳入到课程教学体系中，完善了教学方法，补充了教学内容，将河南民间舞蹈的发展与高校艺术教育体系联系起来，通过高校对民间舞蹈的现身传教，让学生近距离的接触活态民间舞蹈，探索民间舞蹈在高校教学体系中的传承和发展，将活态民间舞蹈上舞台，上课堂列入了下一步工作计划，积极筹备关于河南民间舞蹈艺术的专场演出。相信通过努力能够树立起一台代表河南民间舞蹈特色的专场展演，能够在较大的社会层面上产生影响。

五、在教学质量工程建设上，发挥自身优势，填补省内空白

音乐学院对自身办学特色的凝练还体现在教学质量工程的建设上，在院长刘柳教师的精心组织和积极协调下，音乐学院组建了舞蹈学专业核心课程教学团队，利用许昌学院音乐学院的舞蹈教学、表演方面的资源，将对河南民间舞蹈的研究引入课堂教学，开展丰富多彩的艺术实践教学。目前《形体训练与舞蹈编导基础》课程成功申报为省级精品课程，是目前河南省高校唯一的舞蹈类精品课程，弥补了河南省高校精品课程在舞蹈艺术领域中的空白。

六、在实践教学和艺术活动上，积极服务地方文化发展，宣传许昌学院形象，扩大自身影响

在完成日常教学的同时，音乐学院积极的开展了丰富多样的实践教学活动，积极的贯彻了“舞台与课堂相结合、课堂教学与艺术实践相结合、素质拓展同社团活动相结合”的“三结合元则”，突出艺术实践在学生培养和自身特色凝练中的作用，取得了可喜的成果。在艺术活动上注意与地方性的文化活动相结合。近年来，音乐学院与地方积极合作，圆满完成了如中央电视台“欢乐中国行——中原花木博览会”开幕式文艺演出、历年来许昌市春节联欢晚会、许昌市“三国文化周”等任务，充分体现了高校服务地方经济文化发展的职能，受到了广泛的好评。

多年来坚持不懈的努力，音乐学院关于河南民间舞蹈的教学研究取得了丰硕的教学成果。先后荣获第六届中国舞蹈“荷花奖”校园舞蹈大赛银奖、作为河南省唯一一支代表队参加全国第三届大学生艺术展演开幕式演出并荣获教育部优秀组织奖、河南省政府文学艺术成果奖、河南省音乐舞蹈大赛金奖、河南省音乐舞蹈比赛群星奖、河南省素质教育理论与实践优秀教育教学成果一等奖、河南省大学生艺术展演活动论文评选一等奖等多项奖项。

办学特色的凝练离不开校领导的高度重视和大力扶持，同时也是音乐学院领导班子积极组织协调的结果，更是音乐学院全体师生共同努力奋斗的成果。“挖掘地方音乐文化资源，开展河南民间舞蹈研究”这一办学特色不仅是音乐学院前期工作的亮点和成绩，也是今后进一步努力的方向和目标，相信通过下一个周期的建设，音乐学院的办学特色将更加鲜明突出，教学质量将进一步提高，科研水平会再上台阶，办学效益和社会影响也将更为显著。