广西师范学院举行“教师教育改革创新实验区”启动仪式暨研讨会——“深化教师教育改革 彰显教师教育办学特色”学习讨论活动之三

5月22日下午，广西师范学院“教师教育改革创新实验区”启动仪式暨研讨会在明秀校区文星楼301报告厅举行。自治区教育厅基础教育处处长覃艳娟、广西教师培训中心主任刘冰、南宁市教育局局长潘永钟、北海市教育局局长李沛新、来宾市教育局副局长黄绍权、南宁市教育局副局长章志宏、南宁市教育局人事科科长谢智福、南宁市第二中学校长农光学、南宁市第三十七中学校长施明、北海市第二中学副校长陈小鸥、来宾市第六中学校长韦鸿敏、南宁市民主路小学校长梁建华、广西区直属机关第三幼儿园园长胡明，学校党委书记刘力、院长刘慕仁、副院长彭宁以及各职能部门主要领导、各二级学院院长和教学副院长、学科教学法教师、教科院全体教师、教务处全体人员出席了启动仪式。启动仪式由彭宁副院长主持。

启动仪式上，广西教师培训中心刘冰主任代表自治区教育厅致辞。刘主任对广西师范学院一直以来始终坚持师范教育办学传统，致力于教师教育人才培养模式创新给予了充分肯定，他表示，“教师教育改革创新实验区”建设，将有利于加强学校与地方、中小学的密切联系与广泛合作，形成相互促进、共同发展的长效机制，全面提高教师教育人才培养质量和服务广西基础教育的能力。

刘力书记代表学校作了讲话。刘书记指出：“教师教育改革创新实验区”是为创新教师教育体系而搭建的教育改革与发展平台，是学校主动应对教师教育新变革，深化教师教育改革的有益探索。实验区将围绕“一个核心”、“四个平台”和“十个项目”进行建设。通过实验区建设，一是打通高师教育与基础教育的围墙，加强高师教育与基础教育的对接，增强教师教育专业的社会适应性，实现人才培养与为基础教育服务的有效结合。二是整合和共享高师院校、地方教育行政部门、中小学幼儿园优质资源，通过教师教育人才培养和培训、科学研究、成果推广、优质资源共享等深度合作，形成高师院校与中小学相互促进、共同发展的长效机制，实现高师院校与基础教育的互利与共赢。三是强化高师院校服务与引领地方基础教育发展的功能，全面提高教师教育人才培养质量和服务广西基础教育的能力。

随后，刘慕仁院长分别与各市教育局、各实验基地学校领导签订了合作协议，覃艳娟处长、刘冰主任、刘力书记、刘慕仁院长、彭宁副院长为实验区和实验基地学校授牌。

仪式结束后，覃艳娟处长作了题为《广西基础教育发展形势和策略思考》的报告。报告从主要目标任务、基本现状和政策思考三个层面对广西基础教育发展形势及政策措施进行梳理和解读。覃处长指出，目前广西各级各类教育指标与全国平均水平存在较大的差距，广西教育事业发展水平与《国家中长期教育发展规划纲要》确定的主要目标有较大的差距。存在这些差距的问题原因，除了广西特殊区情使然之外，无不对我们教育本身，对教育理念、教育手段、教育模式、对教师教学能力等提出了挑战。作为教育工作者，我们应该思考三个问题：我们应该办什么样的学校，怎么办？我们应该打造什么样的队伍，怎样打造？我们应该培养什么样的人才，如何培养？同时，她指出，使教育理论、教育手段、教育模式回归教育本身，是教育行政部门和教育工作者的责任与义务。

最后，彭宁副院长做了总结发言。彭副院长指出覃处长的报告具有权威性、针对性和独特性，进而引发我们对深化教师教育改革新的启示和思考。同时她也对学校教师教育改革工作提出了三点要求：一是加强教师教育改革的使命感和危机感；二是增强教师教育办学的适应性；三是明确教师教育特色内涵建设的要求。