扎根基层教育事业的优秀校友系列报道（十）——记优秀校友储著凌
白马尖下几多情 严师慈父爱无声
——记优秀校友储著凌
储著凌，男，汉族，中共党员，生于1974年，任教18年。1994年7月毕业于六安师专生物教育专业，2001年获安师大生物教育专业本科学历。先后在安徽省六安市霍山县白马尖下的胡家河初中、平畈区落阳河职业初中、霍山县经济开发区中心学校任教。现在是霍山县经济开发区中心学校的英语兼生物老师。储著凌带着责任和关爱前行，又用教育和爱引导学生成长，他被学生们称作“严师慈父”。
“Good morning!”孩子们清脆的读书声，像一束束阳光温暖储著凌的心，他十分享受这种阳光照在心窝的感觉,就因为贪恋这种温暖储著凌在讲台上一站便是十八年。现在，他是霍山县经济开发区中心学校的一名英语老师。
一个毕业多年的学生叶林，在同学录分享中说，储老师，是对我的成长影响最大的一个人。许多储老师教过的学生看到后，纷纷跟帖。学生们不知道储老师也看到了这些帖子。看到学生们说自己的好，平时严厉的储老师心头一阵热乎。其实，储老师也有不知道的事，他不知道自己伪装的“严厉”早已被学生们识破，学生们背地里喊他“严师慈父”！
十八年来，储著凌带着责任和关爱前行，又用教育和爱引导学生成长。回首这一路，有疼痛，也满是幸福。
弯弯山路几多情
六安市霍山县白马尖下的胡家河中学位于偏僻的山区，与外界往来很少，大山里的人们对山外的一切充满好奇。孩子们会问储老师，大山外面是什么样的？那么简单的问题，回答起来却让储著凌满腹辛酸。
储著凌永远不能忘记，当自己第一眼看到学生们扑闪着渴求知识的眼睛时，他心口一阵阵发紧，他告诉自己要对得起“老师”这个称呼。
山里的孩子大多家庭贫困，中途辍学是正常的事，能让孩子上到初中的父母已经算是很开明的了。每到周末，储著凌就比平时上课的时候还要忙，年轻力盛的他，一个人步行几里、十几里的山路到学生家一一家访。
李红是储著凌班上的好学生，学习非常刻苦，每天为了能早点到校，她常常一个人翻越十几里的山路。班里大多数孩子都像她一样努力，储著凌之所以记得非常深刻，除此之外还有一件事不得不提。上学时候的李红，家庭情况非常困难，所有的重担都压在他父亲一个人身上。李红的父亲执意不让女儿再去上学，其中的隐情也不愿意说出口。储著凌第一次去做家访的时候，李红的父亲态度依然十分强硬。此时的李红并没有放弃学业，她每天一有时间就会捧着书本学习。储著凌心里明白，要是李红就此放弃学业，一个大学的苗子就毁了，这是他的责任心所不允许发生的。他决定耐心细致的去做李红父亲的思想工作，一次不行两次，两次不行三次，直至他答应送孩子上学为止。第七次去的时候，储著凌承诺会同他一起承担李红的学习费用，王红的父亲终于妥协了。
储著凌看到李红父亲眼角溢出的泪水，知道一个山村农民培养出一个学生的艰辛。他感到，作为一个老师肩上担子变得更加重了。现在的李红是安庆人民医院的一名医生，每当说起储老师时，她总是满怀感激，她说：“是储老师改变我的生活，我特别想感谢的人就是他。”
储著凌在胡家河初中任教的几年时间内，班上没有任何一个学生辍学。山路弯弯，留下了他执着的脚步。多年过去了，只要他去胡家河，当地总有很多人同他热情的打招呼，称赞他是一位好老师。
严师慈父爱无声
见到储老师的时候，我感觉到他说话的时候都带着笑声。可是他的学生却说他“很严厉”，仔细追问我才知道，课堂上的“严厉”是储老师的教书风格，生活上储老师所给予的照顾，在学生们眼中分明是一种来自父亲的慈爱。
金瑞现在是合肥工业大学大二的学生，现在正处于繁忙的实习中。听说要采访一些关于储老师的事情，他欣然接受了。其实，金瑞在储老师班上上学的时候，起初英语并不好，时间一长就觉得学习英语没劲头。有一次上课的时候，金瑞偷偷的看小人书，不巧被储老师抓个正着。储老师把金瑞叫到办公室，随后进行严厉的批评教育。金瑞说，这么多年也没对储老师说一声谢谢，其实，要不是储老师，我可能都不会好好学英语了。
储著凌老师一贯的威严并没有阻断学生们感受到他的关心、爱护和宽容，反而，这种威严让学生们产生一种信赖感。
储老师总是善于发现学生的闪光点，他深信“对学生充满期望是教师对学生最大的关爱”。学生杨全森的父母均在外务工，缺少亲情爱护的杨全森染上了社会青年不好的习气。储老师听说后，假装什么都不知道。他开始慢慢接近杨全森，空闲的时候与他聊天，辅导他做作业。储著凌老师希望杨全森感受到自己是被重视的，温暖的爱时刻围绕着他。杨全森体会到老师的良苦用心后，开始努力学习。虽然杨全森遗憾的与大学失之交臂，但是他知道，“是储老师教会了我什么该做什么不该做，什么叫做一个人的责任！”
为了让留守在家的学生得到应有的温暖，他经常组织留守的学生们一起出去游玩，带学生做饭、包饺子，与学生一起逛街买东西。
他不知道，“严师慈父”是储老师的学生在私下对他的称呼。他也不知道，领教过他“严厉”的学生想对他说一声感谢。
勇往直前求进步
由起初学生物教育专业的一名大学生到深山里带去外域文化的英语老师，再到如今学生眼中博学的生物兼英语老师，十八年来，储著凌身上渐渐多了些岁月积淀下的沉稳。
储著凌热爱自己的教育事业，也热爱运动的感觉。他喜欢追逐目标时，全身心投入时的专注和激情。在教育的道路上他不懈努力，连年被授予县“优秀班主任” 光荣称号，多次获得县年度“优秀教师”光荣称号，并获得迎驾教育工程基石奖。他享受每一次自己的教学成果得到肯定的时候，他更享受和学生共同成长、共同进步的每一个四十五分钟。
20岁时的储著凌就把“教书是份良心活”这句话当作自己的工作信条，直到现在，年届40的他，还总加入到年轻人中听英语培训课。他这样解释自己的坚持，他说，每当看到孩子们渴求知识的双眼时，他便有了勇往直前的无穷动力。
编后语：储著凌老师给学生的爱像春雨，润物无声，慢慢的渗透到学生的学习和生活中。他说，农忙赶不及，只会误了一季，孩子要是耽误了学习，就会误了一辈子。他不知道自己不仅做了自己口中及时抢收的农民，他也在用教育的力量悄悄的改变了许多学生。他总是说，我只是在力所能及的范围内尽量做好自己的工作而已，至于说改变学生的未来，我认为这个谈不上，我只是做了一个教育工作者应当做的事。
（学生记者：张亚楠）
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