统一思想 深化改革 提升人才培养质量

4月3日上午，董事长、校务委员会主任王斌在图书馆第二会议室主持召开学校改革发展规划工作会议，学校党政领导以及各二级学院院长、党总支书记与人力资源部、科研处等职能部门负责人参加会议。

会上，王斌作了重要讲话。他指出：南昌工学院自成功升本以来，积极探索创新，不断推进办学转型和体制改革，初步理清了办学指导思想，明确了办学定位，凝练了办学特色。但还需进一步明晰，改革深化落实。当前，根据南昌工学院教育对象特点和教育资源状况，及教育部对社会资本举办的本科层次教育定位，南昌工学院将在相当长一段时期在现代职业教育体系内承担较高层次职业人才的培养，建设应用技术型本科院校。为此，学校层次应定位为：在现代职业教育体系内，高位嫁接职业教育模式，办应用技术型本科，兼顾民族预科教育和专科层次高等职业教育。面向应定位为：立足江西，瞄准西部，主动适应中西部地区转变经济发展方式和产业转型升级的需要，培养无缝对接中西部现代企业需求的技术技能型人才。学科专业应定位为：按照中西部地区重点产业布局和第三产业发展状况，优先布局基础设施建设类、现代能源电力类、综合交通运输类、现代信息技术类、生产或生活服务业类学科专业，学科专业布局和中西部地区产业布局和人才需求相适应。人才培养模式应定位为：专业对接职业，课程体系对接职业标准，重构教学内容，探索校企合作、工学结合的职业教育本科人才培养模式，试行学校与企业双主体办学，落实工作过程导向的课程体系，按照工作过程的实际需要来设计、组织和实施课程，突出工作过程在课程框架设计中的主线地位，全面彻底改革教育教学方式。人才培养规格应定位为：培养面向特定职业岗位群，既有很强首岗就业能力，又有较强岗位迁移能力，既有一定的技术运用和革新能力，又有很强的专业技能的技术技能型人才。同时，他还强调：要实现学校的进位赶超，跨越式发展，我们必须统一思想，坚定信心，敢于突破，深化改革，探索一条具有南工特色的应用技术型本科大学之路。至于大家提到的改革中的一些困难，各二级学院、部门要充分发挥主动性，排除困难，全力推进。

会议听取了科研处处长胡志新关于职业教育之广东考察报告，并就如何学习借鉴此次广东考察院校的经验和做法，反思南昌工学院职业教育建设过程中存在的不足和漏洞，结合自身实际，在借鉴中创新，克服改革发展中困难，在现代职业教育体系下，深化机制体制改革和人才培养模式改革等，全面推进南昌工学院应用技术性本科院建设进行了讨论。各二级学院院长还分别结合各二级学院的实际情况，汇报了各二级学院在推进人才培养模式改革上的思路和实施情况，以及遇到的一些困难。

在听取汇报后，校领导徐洪吉、王振东、陶也青等先后作了讲话，指出学校发展到今天，面临百舸争流、千帆竞渡的形势，要实现学校发展的进一步跨越，避免成为公办本科院校的“跟班”，改革势在必行；并要求大家要认真贯彻落实王斌董事长讲话精神，学习此次广东考察报告，并结合学院实际，稳步推进以人才培养模式为重点的教育教学改革，对于改革中的困难，是改革发展中的必然，不能无限放大，要发挥主观能动性作用，积极创造条件，逐步解决。