城科名师风采录之刘珍：用英文上专业课的老师

采访、撰写：新闻中心 姜鑫、蒋小利、续笑笑
刘珍简介：硕士研究生，重庆大学城市科技学院经济管理学院市场营销、工商管理教研室专职教师，2010年6月毕业于重庆大学贸易与行政学院，同年9月入职重庆大学城市科技学院，兼任中共重庆大学城市科技学院经济管理学院教工党支部书记。讲授课程包括：专业英语（会计、市场营销、工商管理、人力资源四个专业）、市场调研与分析、消费心理学、广告理论与策划实务、管理学。自2010年以来，参与重庆市课题1项、永川区课题1项，主要负责论文、结题报告的撰写及资料搜集，发表文章2篇。2012年年底评为讲师，工作期间曾荣获优秀党员、优秀评建专员等称号。
先“成人” 后“成才”
记者：刘老师，您好！您在城科院已经执教三年，能说说您的教学理念吗？
刘老师：我个人在教学中更注重在思想上引导学生，只有先“成人”才能“成才”，让他们拥有正确的思想然后再来解决学习上的问题。我们学校主要目标是要培养高级应用型人才，除了对理论学习要求外，还对同学们的实践能力提出了较高的要求，所以老师在授课时不单单要教理论知识，还要注重学生职业技能的培养。
记者：我们听说你上课时可以全部用英文来讲授专业课，您是怎么做到的呢？
刘老师：由于我本科学的是英语专业，所以英语的底子会比其他专业课老师要好。我一开始用英语上课，可是因为学生并非英语专业，在听讲上比较吃力，学生也都反应听不懂，所以后期我就作了调整，进行了中英混搭式教学，这样也会利于学生的学习。
丰富课堂 “因材施教”
记者：每位站在三尺讲台上的教师都是一个“表演者”，你觉得怎样可以让您的每场“表演”都精彩呢？
刘老师：因为我们学校是三本的院校，大部分学生都普遍存在的一个问题是“自律性差”。如果我只是单纯讲一些理论的东西，进行“填鸭式”教学，只会使学生失去兴趣。我在课堂上会加入一些“实际案例”给大家讲解或是在课堂上进行情景模拟来带动课堂气氛，拉回学生的注意力，也让他们理解了理论同时提高了自身实际操作能力。
记者：最近有很多同学在微博上说“课程设计求大神指导”，您的课程设计是怎样做的？
刘老师：我认为在课程设计时最主要就是向有经验的老教授学习，同事之间也要经常互相交流。我们发现学生对照搬课本和表述不清的老师最为反感，从专业来说，理工类的数据、图形较多，若不用浅显的语言来讲课的话，学生很难会理解；文科类纯理论的内容，学生又会觉得无聊枯燥。最好的方式就是将两者结合，寻求其中的平衡点。在我的课堂中，我比较倡导“因材施教”，不会把书中的内容一个不落的讲。我会在课外寻找一些知识补充给学生，扩宽学生眼界。由于学生水平不同，我会将容易的内容与有难度的内容穿插讲授，争取让每个学生都会有收获。课后我会给学生留一些思考题，有兴趣的同学可以在课下进行更深入的学习。
专业实践 自我提升
记者：人在不同的环境之中总会不断改变、不断成长，您觉的在城科教学的三年里自身有哪些成长？
刘老师：城科为我们这些刚刚毕业的研究生提供了一个广阔的发展平台。我在给学生上课的同时，会努力发现问题然后去解决问题。比如刚刚站上讲台我会紧张，把握不了课程进度，表达不够浅显易懂，但在授课过程中我会不断地去改变，会去考虑如何让我的课更易被学生接受，这些实际经验也是我最宝贵的财富。
记者：俗话说“人往高处走，水往低处流”，您对今后的发展有什么计划？
刘老师：在教学与科研的过程中，我会发现这样的问题：比如例题单一、内容反复没有新意、科研能力不够，这些“压力”会让我不断地逼迫自己去创新，去进步。现在学校也鼓励老师外出学习，强调理论与实践相结合。如果一个老师只有理论基础而无实践的支撑，那么你的课堂就会缺少说服力。我将来还是要多参加一些科研项目。
沟通互助 拉近关系
记者：良好的沟通，彼此的信任是合作的桥梁，您是如何处理师生关系的呢？
刘老师：青年教师和学生更多时候亦师亦友。我们与学生的年龄比较接近，接触事物差不多，师生间的交流也很容易。在课上我去教学生知识，在私下里学生也会教我一些不懂的，他们跟我会像朋友一样，有的会直接叫我“珍姐”。青年教师并没有老教授深厚的知识底蕴，有的学生可能一开始会不信任我们，我觉得最主要的就是多和学生接触，让他们先“尊你”，然后才会去“听你”“信你”。
建议学生：要行万里路，先读万卷书
记者： “中国梦”现在是一个热门话题，您对我们大学生的“圆梦之路”有没有什么建议？
刘老师：现在学生很易受环境影响，不少人认为在大学期间所学理论无用。这其实是一个误区。我的一些学生出去工作后，都告诉我他们很后悔当初没有好好学习理论知识。我们常说“读万卷书，不如行万里路”，但如果一个人没有一定的基础，是无法看到事物的本质和其内在含义，即使行了再多路也不会有所发展。同时我个人比较赞同大学生创业，这样不但可以为以后积累经验，还能锻炼我们大胆实践的思维。但前提是一定不能够影响专业知识的学习。大学里要给自己进行合适的定位，并找到适当的方法和道路。
记者：每年毕业季，大学生是选择考研还是选择就业都是一个热门问题，您是怎么看的？
刘老师：我还是比较鼓励大学生考研。很多大学生毕业了找不到工作，也很迷茫一时之间，无法找准自己方向。而考研则可以让毕业生有一个缓冲期让他们更清楚自己要什么，当然这也要根据专业，个人情况而定。研究生阶段的学习会提高我们理论知识，让我们有更高的发展起点；同时也可为更好的就业做准备，拥有更多的实践机会以及更广阔的发展空间。
记者手记：
刘珍老师在教学过程中不断提升自身素养，在钻研教学的同时积极参与科研，并把在科研中的收获适时地融入到日常教学之中。据经济管理学院曹跃群院长介绍，刘珍老师是一位专业素养非常高，教学严谨，十分勤奋且善于学习的青年教师。
在采访中，刘老师一再提到，要把理论与实践相结合。根据学生实际情况做到“因材施教”。同时也鼓励学生不断追求更高的发展，找准自己的目标，发现适合自己的发展方式和道路。
在和刘老师的交谈中我们发现，她的逻辑思路非常清晰，表述也很清楚，这也许是学生喜爱她的主要原因。她对待学生并不像师长，更像是朋友之间的相互交流，这也让同学们都很喜欢她。