学院召开加强教师干部队伍建设专题研究会

8月22日上午，学院召开新学期准备工作会暨加强教师干部队伍专题研究会。会议由常务副院长刘太林主持，全体院领导及研究组成员参加了本次会议。

今年7月，学院以《青年教师干部队伍的成长与发展》为主题开展了暑期研讨会。会后，学院迅速成立了加强教师干部队伍建设领导小组，根据所要解决的突出问题，分别成立了五个专题研究组：关键性制度设计组、现行文件清理调整组、调整攻读博士学位政策组、加强实践教学组、创建良好学习工作环境组等。本次会议则是对暑期会议问题的全面落实。

围绕各研究组的工作目标与方法，刘献君院长提出在高校管理中，对重大问题的意见征求应是“经常性征求”而非“一次性征求”，是抓住关键问题的“集中性征求”而非“广泛性征求”。要在明确目标的基础上，共同进行院校研究、共同创造。作为国内院校研究的首倡者、中国院校研究会会长，刘献君院长介绍了开展院校研究的意义和基本方法：第一，“院校研究”是运用科学方法解决学校管理问题，推进高校科学管理的一种研究。院校研究主要有四个特点：自我研究、管理研究、咨询研究和应用研究。主要通过数据分析为管理者提供咨询方案；第二，院校研究是实现高校科学管理的必然要求。美国最早的高等教育研究始于院校研究，而我国直到21世纪初大学获得自主权才具备院校研究的外部条件。2000年以来，刘献君教授率华中科技大学教科院推动了中国特色的院校研究，在中外学术界具有很强的影响力。他指出，在当前大数据时代，要运用院校研究方法，共同创造解决管理问题途径，为管理决策提供咨询与方案。第三，院校研究使大学管理从过去“拍脑袋”的“经验决策”转向以数据分析为主的“科学决策”。管理决策系统分为智囊系统、分析系统和决断系统，决策具有四个特征：合法性、科学性、民主性和创造性。科学决策有利于学院民主管理的实现；第四，开展院校研究的基本过程包括：“明确目标-发现问题-调查研究及数据分析-征求意见并修改方案-提交决策”等。要通过数据分析发现的因果关系、相关性、制度的冲突性等问题。

根据各组研究任务，刘献君院长进一步提出研究制定方案的五项原则：一是有利于学校发展；二是有利于教师尤其是青年教师专业发展；三是有利于个性化教育；四是有利于建立最具活力的人事制度；五是量力而行。经分组讨论后，各研究组长分享了专题研究思路，院长刘献君评价各组研究计划“理解准确、安排合理、措施得当”，希望通过共同开展院校研究，吸引和调动教师去研究分析问题。常务副院长刘太林总结会议并强调，要通过院校研究，把管理决策与研究工作紧密结合。本次研究工作的启动标志着今后文华学院重大决策将从经验管理迈向科学管理，迈开了华中科技大学文华学院走党的群众路线步伐，在民主与创造中形成自己的特色。