学院召开“加强教师干部队伍建设”五个专项研究组汇报会

大学的教育、教学、科研、培养人靠老师，管理创新靠管理人员。文华十年发展的路径可以归纳为四个字——共同创造。文华十年是我们学校领导、干部、老师、学生共同创造的结果。

2013年7月，文华学院以“青年教师干部队伍的成长与发展”为主题召开了暑期研讨会。会后，学院迅速成立了加强教师干部队伍建设领导小组，根据所要解决的突出问题，分别成立了五个专题研究组：关键性制度设计组、现行文件清理调整组、调整攻读博士学位政策组、加强实践教学组、创建良好学习工作环境组。

根据各组研究任务，院长刘献君提出研究制定方案的五项原则：一是有利于学校发展；二是有利于教师尤其是青年教师专业发展；三是有利于个性化教育；四是有利于建立最具活力的人事制度；五是量力而行。

2014年1月16日，学院召开了加强教师干部队伍建设五个专项研究组汇报会。全体院领导，五个研究组正副组长，以及人力资源处负责人参加了会议。

五个小组的组长分别汇报了本组的研究结果，会议逐一进行了讨论。

刘献君院长充分肯定了各个小组所做的工作。各小组进行了大量调查研究，针对问题提出了对策建议，有的还形成文件，以后分别交董事会和院长办公会决策。他宣布，专题研究组的任务圆满结束，感谢大家的辛勤劳动。

刘献君院长提出，作为本次研究的进一步深化，学院2014年暑期研讨会的主题定为“应用型人才培养的目标、思路和路径”，他强调要重点研讨三个问题：

第一个问题，目标、观念、思路。过去我们提出了从带土栽培到去土留根，现在到了第三个阶段，根繁果硕。我们的定位是培养应用型人才，那么，在目标、观念、思路上要产生根本性的变化。其中要突出重视实践。

第二个问题，结构。一个是总体的课程结构，一个是实践环节的结构。总体的课程结构2012年已进行调整，这次侧重探讨实践教学的结构。这个结构分为几个部分，第一部分，70%的理论课程中要有实践，每个老师的教学内容里面也要有实践，包括思维的实践、口头表达的实践等。同时，每个老师在讲课的时候要有实践的概念，要利用这个途径，要给学生创造空间；第二部分，30%的实验课、实习课，如何组织，提高效果；第三部分，与企业结合，引进来走出去；第四部分，创业。这只是一个粗浅认识，通过研究，形成实践环节的结构。

第三个问题，途径和措施。包括师资、基地、评价、考核等等。首先，我们要把现有的十年做一个总结，形成一个材料；第二，要走出去参观。在此基础上进行探索，思想要解放。

会议的最后，刘献君说：“此次的研究活动是华中科技大学文华学院领导干部、全院师生‘共同创造’的一个很好的实践，大家抓住了关键问题、广泛参与、充分发扬民主、集思广益、凝聚智慧、深入探讨，形成了很多有益的对策，非常感谢大家。”