读书:学以致用,可谓善矣——房绍坤校长接受大众日报记者专访

“读书不仅仅是为了获得好的学习成绩,顺利拿到学位,更主要的是为了掌握学习方法、获取专业知识、培养学术意识、开阔人生视野,为未来职业人生的发展奠定扎实的基础。”2013年9月份,在烟台大学入学典礼上,校长房绍坤面对新生时曾如此说道。

大半年后,在自己的办公室里,面对记者,房绍坤改用稍宏观但更直白的语言阐述自己的观点:“烟台大学的定位是,培养高素质的应用型人才、提供高质量的社会服务、创造高水平的科研成果。”

“三者之中,应用型人才的培养放在第一位,这是在烟台大学建立之初就已明确的定位。”房绍坤说。1984年5月,烟台成为全国首批14个沿海开放城市之一；同年7月,烟台大学便成功建校。“可以说,烟台大学是一所在改革开放新风沐浴下成长起来的学校,因此深深烙上了时代的印记。”

开放之初,食品、机械、化工等行业成为烟台产业发展的几大亮点,这同时也带来了迫切的人才需求。“我们的专业也是针对地方发展特点设置,除了这些专业,上世纪80年代烟台的乡镇企业异军突起,烟台大学有针对性地开设了‘乡镇企业班’,为乡镇企业培养管理人才,当时在全国也属创新。”房绍坤说,“烟大建校这30年来,地方需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才,这样形容也不为过。”

烟台大学对于地方的这种贡献,2004年烟台大学20年校庆时,烟台市官方曾对此做出过特殊评价:“20年来,烟台大学全力为地方经济服务,成为烟台经济发展的‘发动机’和社会进步的‘推进器’。学校以服务求支持,以贡献求发展,实现了与烟台市的共荣双赢。学校对接地方需要,调整专业结构。建校以来,烟台大学共培养了两万多名合格人才,他们遍布城市乡村、各行各业,有些已经成为单位的中坚和骨干。”

“在社会经济不断发展的今天,大学正逐渐由传统的精英教育模式转向现实的大众教育模式。培养应用型人才,学以致用,不仅仅是烟台大学的定位,也是很多高校要面对的问题。”房绍坤认为。

而他同时也不忘强调对学术的重视。“作为大学而言,在‘学以致用’和‘学以致知’之间也不可偏废。在培养创新型人才方面,同样需要探索,两者之间实际上也有相互促进的一面。”

烟台大学在成立之初,由北京大学和清华大学负责援建。上世纪90年代初,虽然直接的援建工作告一段落,但通过三方共建委员会,烟台大学仍与两校保持着密切的互动关系。

延续至今,学校的各学院也形成了“文理类北大、工科类清华”的格局。这种与名校之间的合作,也让烟台大学的学术研究发展快速。学校拥有一批国家级、省部级科研创新平台,取得了一批高质量的科研成果。该校自主研发的具有完全自主知识产权的“碳四分离技术”已在国内多家企业投产使用；该校获批的服务国家特殊需求博士人才培养项目——“重大新药新型释药系统”已经开始招收博士生；其牵头的“新型制剂与生物技术药物研究”获批山东高校协同创新中心；“药学实验教学中心”获批国家级实验教学示范中心；“工程力学实验教学中心”获批国家级虚拟仿真实验教学示范中心。

“当然,大学教育现在面对的是‘有个性的年轻一代’,虽然学校的基本定位保持不变,但具体的应用方法却一直在适应调整。”房绍坤认为。

针对这个新特点,烟台大学目前推行的是“目标牵引式大学生学业规划”。所谓目标牵引,即学生入学之后针对毕业之后的就业、读研或者出国等作出目标规划,然后根据不同的目标进行针对性培养。“好的教育方式,应该尊重人的个性和个体的选择。”房绍坤说。

◆人物简介:房绍坤,1962年生人,烟台大学校长、教授、博士生导师,教育部高等学校法学类专业教学指导委员会委员,全国首届高校百名国家级教学名师,全国新世纪百千万人才工程国家级人选,中国法学教育研究会副会长,发表学术论文100余篇,出版各类学术著作、教材60余部。