人文与艺术学院各教研室开展课程改革研讨会

为提升教师的授课质量，提高学生课堂参与度，激发学生学习热情，营造良好的学习氛围，3月11日下午，人文与艺术学院各教研室围绕“教学改革”与“学风建设”开展各项教研活动。

大学语文教研室开展了以“大学语文分层教学中存在的问题及方法建议”为主题的教研活动。通过活动讨论，达成了以下共识：第一，大学语文必须进行分层教学。南昌工学院学生的汉语水平参差不齐，针对该情况，大学语文进行分层教学是非常必要的。第二，教学应具有针对性，针对学生不同的汉语水平，教师应选择相适宜的教学内容及教学方法。第三，改变教学模式。要努力改变传统的“满堂灌”教学方法，把课堂自主权交给学生，以充分激发学生的学习兴趣。具体来说，可以采取学生分组讨论、教师引导点拨、共同探究的教学模式。

法律教研室开展了 “新模式课教学方法讨论会”活动。在活动中首先针对目前学生上课积极性不高、参与度不够这一现状做了初步分析，表明任课教师应该从教学方法着手进行反思和创新，不能一味注重传统的讲授法。在新模式课中，应该以学生为主体，老师从讲台上的圣人转变为学生的助手，营造一种轻松愉快的课堂氛围。其次，针对新模式课中采用“分组讨论式教学”这一方法的具体应用做了详细汇报，参会的老师各抒己见，充分肯定了“分组讨论式教学”这一方法在新模式课中的作用。

艺术设计教研室开展了以“教学方法的讨论和交流”为主题的教研室活动，围绕着设计类专业的教学改革进行了讨论与交流。通过本次教研活动的讨论，大家一致认为，首先，要充分调动学生的创造思维，激发学生兴趣，鼓励学生不同的兴趣爱好，注重学生的个性发展；其次，教学思想向新的教学改革方案靠拢，让学生在课堂上充分经历“自主学习”、“合作探究”、“自我展示”等体验过程；最后，教学模式要改变，抛弃过去“老师讲、学生听”的传统教学模式，充分发挥学生的主体作用，采取学生分组探究讨论，教师引导点拨，共同探究的教学模式。在培养学生知识与技能的同时，也要提高教师自身的专业素质。

胡孝根院长在参与各教研室活动后指出，任课教师的当务之急就是如何调动学生学习积极性，提高学生课堂参与度，每一位老师都要认真思考并付诸行动。该院也为老师提供了交流平台，比如近期推行的观摩听课计划，希望老师们互相借鉴并得到启发，提高学院教师的整体授课水平。