刘献君：华中科技大学文华学院个性化教育要通过课程设置来实现

文新社讯4月17日下午，院长刘献君与16位来自不同专业的毕业生代表(2008级学生)在行政楼221会议室举行了座谈会。会后，文新社记者就华中科技大学文华学院举行毕业生座谈会与个性化教育的内在联系，及对课程设置的影响等问题采访了华中科技大学文华学院院长刘献君。

记者：在课程设置上如何处理考研和就业学生两方面的不同需求？

刘献君：要处理学生在这两方面的不同需求，就要设置个性化课表，让课程内容和课程结构多样化。也就是说，把不同毕业去向的同学的知识需求做分类，给予学生更大的自由选课空间。为此，学校将努力提供广阔的课程。

记者：很多毕业生都提到大一、大二专业课少，大三、大四课多压力大，学院是否能就此问题做些调整？

刘献君：学院会根据课程逐步进行调整，重视课程建设、目标结构及内容方法。个性化教育的实行要通过逐步改进课程设置来实现，让学生有课程选择的余地，以达到发展学生的潜能优势的目的。在今后课程的选择上，学院会尽量满足学生的个性和兴趣需要。

记者：现在社会越来越重视大学生的综合素质，学校在课程设置方面将会对此方面做怎样的相应的改革？

刘献君：大学生的综合素质与学院实行的个性化教育是相呼应的。学生的个性化是学生共性和个性的有机结合。我们实行个性化教育也是强调学生的发展共性，也是综合素质的发展。学校要做的是丰富学校本身的课程资源，由学生挑选，将共性和特性相结合。

记者：学院将会采取哪些改进措施，进一步符合或者说有利于华中科技大学文华学院的个性化教学方式？

刘献君：座谈会上有学生也提到了华中科技大学文华学院教学方面的一些不足，诸如课程的研究性、针对性、实践性的加强等。学院的初步构想是针对不同学生的需要开展多种小班教育，比如备考英语四六级班、考研班等。

刘献君最后说：“学校在课程设置问题方面是很重视的，我今天听取了毕业生代表关于本专业课程设置的想法很受启发。但总体而言，课程设置与改革需要一个较长的时间，将逐步对各专业的课程设置进行深度的研究和合理的安排。修订各专业的课程设置须一步到位，彻底改好。””“”

(文字编辑：程砚钰汪猷)