中外财经大学校长6月9日来校，畅论人才培养、协同创新和大学治理
6月9日中午1:30，众多中外财经大学校长在参加完重庆工商大学校庆庆典之后，还将参加在重庆工商大学博智楼7200举行的“中外财经大学校长论坛”，畅论人才培养、协同创新和大学治理。以下是部分拟参会的校长简介及及观点。
施建军：以科教融合为主导 创新人才培养模式
建军校长认为科研主导型教学模式是对传统教学模式的改革，全面提高高等教育质量，必须大力增强大学的科研能力。此外，施校长还指出校友的成就也是母校引以为自豪的成就，一所学校培养的一代代学生的“科研能力正是大学的一个核心竞争力。高等教育的本质是育人，育人也是科学研究的一个本质。科研主导型的人才培养模式是对传统教育、教学方式和方法的改革。
他指出，要搞科研主导型人才培育模式就必须要求教师站在本学科前沿，在本学科做出有较高学术水平的科研成果，并能把学生带到学术前沿。改革传统的教学方法，就是避免过分注重教科书的内容，不注意学科知识的应用和更新，特别是运用所学知识解决现实经济问题的能力，这在人文社会科学的知识传播中，意义特别重要。
要把本学科的科学理论和研究应用作为两个方面的延展。延展就是知识体系的创新，学生可自行选择其延伸的方向。一方面解决理论知识的逻辑推证和抽象演绎过程；另一方面通过理论的应用，可以解决理论实证中的应用问题。施建军指出，一定要把育人的过程当作科研训练的过程，在教学和科研融合中，完成对学生的培养过程。
李维安：金融危机、经济危机的实质是企业治理问题
李维安教授在公司治理上的研究走在了国内前列，他指出，公司治理要讲规则、合规、问责，这个问责必须个人问责。而我们现在行政治理它决策了不问责，集体决策、集体负责，所以投 那么多，因此你的增长没有质量。GDP可以算出来了，但是没有质量，其他项目你看不出来，城市最能看出来了，拆了盖，盖了拆，这就是错了，这是最明显投资 决策错。要不人家原来盖的错了，要不然你拆错了，现在不问责。所以这样把GDP搞出来了，GDP很大了，但是质量不好，我们落实到企业治理上。
他强调，公司治理是一个过程，而我们现在把治理看作是一次性行为；中国上市公司怎么越搞越差，实际上往国际标准接轨，就是标准越来越严格；转型不是调整，转型要把为生产而生产，转变为为消费而生产；百年老店越来越少，这就是治理风险。越不注意这些问题，问题就越容易出现。
李教授指出金融危机、经济危机的实质是企业治理问题。一方面，从全球治理这个角度，经济增长的目的不能把世界的经济鸿沟越搞越大，包括数字鸿沟，而是在财富的配置上，在经济的发展上，应该是普遍受惠。另一方面，最近经济的衰退，根源于金融危机，而金融危机却是从人贪婪的本性到衍生品的泛滥。归根结底是一些列的公司治理问题将社会拖入了经融危机。
哈尔滨商业大学校长曲振涛，教授，博士生导师，省级财政学科带头人，律师，高级注册会计师。获国务院、黑龙江省特殊津贴，黑龙江省优秀中青年专家。主要研究法经济学、规制经济学、经济法学。
作为中国第一所商业大学的校长,曲教授推行“大商大雅”的办学特色。他认为“大商”的核心是以商科为主线,发挥多学科优势,培养适应国际商战的现代儒商。“大雅”是以商学为基础、以诚信为核心、以传统文化为底蕴、以时代精神为特征的人才培养理念,是对学生人文素养的要求,是学生精神层面的培养规格。“大商”培养的是学生的专业技能和商战能力,“大雅”塑造的是学生的人文素养和诚信商魂。“大商”与“大雅”的结合,体现了成材成人相结合、智商情商相统一的高层次应用型人才培养理念。
大学之大在人才之大。如何更好地发挥高校为社会服务的功能？作为校长，大则是对社会，小则是对学校的服务。对学校的服务，其核心就是对人才的服务。只有吸引来了人才，高校才能更好地为社会提供服务，因此，引进人才是曲振涛的第一步。曲振涛对高等教育有着独树一帜的观点。他指出高校要为社会服务，高校的三大功能中，曲振涛对“为社会服务”的理解尤其深刻，“要把科研资源转化为提升社会层次的动力！”
张嘉兴：会计博弈更符合经济生活要求
作为一名会计学教授，张嘉兴认为，博弈论在经济学的教学、研究和应用中受到越来越多的重视。不掌握博弈论这种现代经济研究的先进工具，已越来越难以跟上现代经济学发展的步伐。
张教授表示，会计准则制定及其范式理论研究虽然就会计准则及其制定模式的经济效率、经济后果、社会福利、遏制会计信息失真等理论与实践问题进行了透彻的分析，但是，忽视了会计的经济利益相关者及其各自利益集团对会计准则的影响及其对会计准则制定权的“民主化”要求，因而在一定程度上影响了会计准则的制定效率。注重经济生活中各个方面、各个个体及集团之间的相互影响，以他们之间的对抗、依赖和制约为研究的前提和出发点的博弈理论则更符合经济生活的要求。因此，博弈论成为现代会计准则理论乃至整个会计监管理论发展的一个重要方向也就成为一种必然之势了。
天津商业大学校长刘书瀚，日本国经济学博士，教授，天津商业大学产业经济学重点建设学科带头人，博士生导师。多年从事经济学、服务经济、国际贸易等领域研究工作。
刘书瀚指出：“中国教育改革势在必行，我现在正做的事情就是把国外先进的教育理念融入到国内的教育实践中来，加强国际合作。近年来，我们与美国、日本、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国进行了不同方式的合作办学，取得了不错的成效。比如率先采取国民待遇直接聘请外国人做全职教师，外国语学院的院长也由英国名牌大学教授担任，以保证教学的原汁原味。”
此外，他还劝解青年留学生说：“留学生不应当把在海外取得高学位当成是苦尽甘来的转折点，或是谋高就、获高薪的‘通行证’。因为海外优越的工作和生活条件确实具有很大的吸引力，致使一些人把留学变成了‘学留’，完成学业之后就在国外寻求出路。我们应该学习国外的先进知识，再结合我们的国情，制定适合自己的方式方法，在把他们的一些好的理念和方法运用到我们的办学中的同时，也吸取他们的一些教训，避免走别国走过的弯路。”
广东商学院院长王华，管理学博士、会计学教授，暨南大学博士生导师。主要研究领域为资本市场与国际会计准则协调、人力资源会计与绩效评估。
王华教授强调，现代会计是一个以提供客观、相关、合意的财务信息为职能的财务信息控制系统。在现代企业制度下，会计以完成和认定受托责任作为最终目标。在市场经济条件下，服务于自主经营、自负盈亏企业的会计是为企业内、外部提供决策依据的信息源。
总之，在市场经济条件下，会计不具有监督职能，而恰恰是“提供一种信息的工具，通过该工具把创利企业业绩的有关信息传递给有兴趣的人士。会计提供的基本 资料是投资过程中各方经济决策的基础。会计从而有着三种基本职能：计量经济活动以指导企业家和投资者；计量利润以作为计算风 险资本回报率的基础；确保给投资过程中所涉及到的各方提供公平的经济状况和业绩报告。这些职能在两个不同的层次上得以履行：管理会计提供信息给企业家用于 控制和计划他们自身的活动；财务会计提供必要的信息供投资者参与企业家的活动过程。而这三种职能归根到底就是一种职能：提供财务信息。
徐从才：牺牲农民和消费者利益的经济发展，有违“以人为本”
徐校长对现代农产品流通体系有着深入而细致的研究，他指出，现代农产品流通体系是农业现代化的重要内容,是现代商品流通的重要组成部分。他强调，开放经济条件下应该以切实保护农民和消费者利益为基本立足点,以降低农产品流通成本,提高农产品流通效率为主线,就构建现代农产品流通体系做一些探讨。
徐从才校长说，以牺牲农民和消费者利益为代价的经济发展，不仅有违“以人为本”的科学发展观，而且从长期来看，也会阻碍社会的全面进步。因此，如何提高农民收入和保障消费者权益，应该是一切涉农政策与改革的基本出发点与落脚点。现代农产品流通体系构建的基本立足点必须从以往片面注重“搞活、放开”农产品流通向在开放经济条件下切实保护农民和消费者利益这一方向转变。
加大农产品流通主体的培育力度，提高农产品流通的组织化程度，形成以农民流通合作组织为主要载体，以新型批发市场为枢纽、多种流通组织形式共同参与的农产品流通渠道，并建立灵活有效的农产品质量安全保障体系，进一步完善政府的宏观调控机制，是构建现代农产品流通体系的关键。
河南工业大学党委书记戚世钧，教授，河南省优秀专家,河南省优秀党务工作者，河南省思想政治教育先进工作者，河南省政协委员。
在高校党建方面，戚世钧教授提出要做到“一个牢牢把握、两个不断加强、三个始终坚持”。
“一个牢牢把握”即要把握正确的办学方向，各方面工作必须符合大政方针，符合法律法规，符合人心民意，符合办学规律。
“两个不断加强”就是要不断加强领导班子建设，不断加强党风廉政建设，这两个方面关系到执政能力，关系到生死存亡。要注重抓班子的思想、团结、动力、制度、状态、作风、素质等，形成坚强的领导集体。反腐倡廉建设的关键是领导班子与干部。要想方设法限制自己的权欲、私欲， 保持共产党员的纯洁性，坚持“三重一大”制度、党政联席会议制度等，用规矩和制度约束自己。
“三个始终坚持”即始终坚持抓基层，始终坚持抓思想，始终坚持抓稳定，这是党建工作的基础性工作。基层组织建设是重要抓手，宣传思想工作是主要渠道，和谐稳定是必要条件和基本要求。戚教授强调，一定要让主导舆论、良好氛围服务于中心工作，服务于人才培养，服务于大局，形成正气、正风、积极向上的环境氛围。
谭向勇：教材是教书育人的工具, 一定要逐字逐句地仔细琢磨
谭教授认为现代大学应首先树立现代大学理念。学校有精神文化，学科建设高水平、有特色，资源配置公平、有效，机构精简，管理规范、高效。大学应有大楼，这是学校完成其使命必备的物质和资源条件；应有大树，自然景观处处浸润、体现着学校的文化和历史；应有大爱，学校崇尚并保持着高尚道德，承担着社会责任，引领社会朝人类理想的方向发展；应有大师，这既是一所理想的现代大学的标志，也是拥有大楼、大树、大爱和高水平学术的高校才能孕育出的结果。
他常常告诫青年教师:“教材是教书育人的工具, 一定要逐字逐句地仔细琢磨。”他认为，大学培养人才的标准至少包括三个重要方面：一是结合学校学科特色，学生要掌握一定的专业知识；二是学生要有一定能力，包括适应能力、外语能力、计算机能力等；三是学生要有社会责任感。不同大学培养出的人才在知识方面也许有差异，但在能力和社会责任方面都应是同样的高标准要求。
安徽财经大学校长丁忠明，教授、博士、博士生导师，省学术和技术带头人，享受国务院特殊津贴专家。教学、科研主要集中在投资学（证券投资学）、银行（公司）治理等学科领域。
丁教授发表观点说，构成商业银行核心竞争力的银行公司治理水平将是决定未来中国各商业银行在竞争中能否生存与发展的关键所在。从目前我国商业银行改革结果看，虽然取得了很大的成绩，但最根本的公司治理机制尚未形成，只是徒有其“形”而没有其“神”。建立“形神兼备”的商业银行公司治理机制，是整个银行改革的关键。他山之石，可以攻玉，通过比较国外商业银行公司治理模式，寻找银行公司治理在经济全球化背景下的共同特点，以为我国的商业银行公司治理所借鉴，对优化我国商业银行公司治理有着重大的意义。
从我过加入WTO至今，5年过渡期早已结束，中国的金融业全部实现加入世贸时的承诺，全面开放中国的金融市场，首批四家外资银行（汇丰、渣打、花旗、东亚银行）本地注册的子银行也早已正式开业，不难想象，以后会有更多的外资银行落户中国开展人民币业务与我国的本土银行竞争，而竞争是实力的比拼。
山西财经大学党委书记杨怀恩，教授。曾历任高校团委副书记，系党总支书记、政府副区长、党委副书记、纪检委书记，山西广播电视大学校长。
在高校转型发展的过程中，杨教授指出要用科学发展的观点认真分析科研在学校转型中的重要作用，要围绕一个中心——以提升学校科研综合竞争力为中心，增强四个服务——科研为教学、学科建设、人才培养、社会经济服务。
他指出，高校在转型发展中必须用科学发展的理论正确处理和把握好以下六个关系：第一，正确把握速度和质量的关系。只有速度和质量协调统一的发展才是科学的发展、可持续的发展。第二，正确把握外延发展和内涵提高的关系。没有数量和规模，发展就是空话。但是仅有数量和规模的简单扩张，而无坚实的内涵作为支撑，最终科研成果 会犹如“豆腐渣工程”，徒有其表而坍塌。第三，正确把握科研与学科建设、人才培养、为经济社会服务的关系。要根据学校实际情况，制定合理的学科建设规划， 在人才培养的各个层次，有所侧重，形成优势；加强科学研究，就是要积极开展科学研究，多出成果，加大成果转化力度。第四，正确把握个人与团队、基地平台的 关系。要加强科研团队建设，建立重点研究基地，尽快形成学校特色鲜明的研究领域和学术特色，构建“学院、基地搭建平台，各级团队合力攻关”的高质量科研创 新机制，从而培养一大批学术带头人和科研骨干，推动学校科研总体水平和科研竞争力的提高。
陈厚义：公共行政学不再只是美国公共行政学界的专利
陈厚义教授强调，在全球化和国际化的冲击之下, 公共行政学不再只是美国公共行政学界的专利, 公共行政学应该是全球公共行政学界所共同探讨研究的学问。面对急剧变化的未来环境, 中国公共行政学应该在现有基础上进行反思, 以期对未来做出积极回应。
他指出，因特网所造成的重大环境变迁与生物科技将带来的对未来人类社会的冲击, 决定了未来公共行政学所面临的最大挑战就是如何构建符合信息科技发展所需要的学术范式和相关理论。处于起步阶段的中国公共行政学, 着眼中国公共行政现实, 并面对正在迅速变化的未来环境, 不但要有面对现实问题的勇气, 深入研究现实环境中的中国公共行政问题,还必须有面对未来的勇气, 积极主动地研究未来环境下需要正视和解决的公共行政问题, 迎接来自未来环境的挑战。
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