常州工学院“争先创优”活动推动学校工作实现“四个强”

日前，在全市庆七一表彰大会上，常州工学院党委荣获常州市争先创优先进基层党组织称号。据悉，荣获该称号的全市各类单位仅100家，在常高校中仅常州工学院一家。这一殊荣的取得，是对两年来常州工学院党委紧扣中心工作与重点任务开展争先创优活动，有力地推动学校事业的科学发展，实现师风、作风、学风、能力等“四个强”的充分肯定。

强师风：抓住办人民满意教育的“落脚点”

“为科学发展创先争优，为满意教育添砖加瓦”是常州工学院两年来创争活动的主题。确立了主题，落脚在哪里？校党委认为，作为一所以培养高层次应用型人才为宗旨的教学型高校，加强全校教师的师德、师风建设是关键。

两年来，学校始终以师德、师风建设作为主线，把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四位一体”的行业道德体系贯穿创先争优活动始终。在全校教师中开展各类先锋岗评选、优秀党员风采征集活动；开展优秀教学案例、优秀备课成果展示、大学生社团优秀指导教师、卓越工程师创新人才的培养方案等竞赛活动；开展以“两对待两主动”为主要内容的师德实践活动、党员教师“1+1+1”结对帮扶活动以及党员名师示范课、党员博士、教授论坛等携手共进活动。以上典型引路行动的实施，为全校广大教师展示先锋形象创造了平台。

与此同时，全校各二级学院分别制定符合自身特点的师德规范，组织开展师德承诺书签约、宣誓，达到了“四认识、四增强”。在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥群团组织的桥梁纽带作用，团结带动全体教师广泛参加，形成党群共建、协力推动创先争优的生动局面。

强作风：抓住办人民满意教育的“节骨眼”

机关是一所高校的窗口服务部门，从某个角度看，也是确保学校正常运作的“关节”。在两年多的创争活动中，常州工学院围绕为民服务的主题，在机关党员中广泛开展了“五比五看”和“五型机关”创建以及与地方结对共建服务等活动。在活动中，学校后勤服务部门以坚持改革为动力，以增强执行力，提高师生后勤服务满意度为目标，初步探索和建立了立体化“零距离”的后勤服务保障机制，如“走动式”服务、 “马上办”制度、“学生评议员”制度、“师生评议后勤沙龙”等。类似这些举措，对机关党员增强服务意识，改进服务作风，提升服务效能起到了促进作用，同时也逐步形成了机关优质服务的品牌。

强学风：抓住办人民满意教育的“方向盘”

高校的主体是青年大学生，赢得青年就赢得未来，也就把住了办人民满意教育的方向。两年来，在“创先争优”活动的推动下，常州工学院以向身边榜样学习为抓手，用身边榜样激励青年大学生成长，注重挖掘、培育和宣传生活在学生身边、为大家所熟悉的优秀典型，注重发挥先进典型在社会主义核心价值体系教育中的引领示范作用，探索了一条典型引路的新方法、新模式、新机制，取得积极成效。

学校推出了常州工学院2007届优秀毕业生、首届全国十大优秀大学生村官、全国“三八”红旗手张天然，1992届优秀毕业生、全国劳动模范朱庆胜，1999届优秀毕业生、全国优秀少先队辅导员、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、常州市十大杰出青年许嫣娜，践行“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”精神的常州工学院优秀教师吴玉珍等一批先进典型。与此同时，在全校建立和丰富校、院、班三级榜样库，形成“学校有楷模、院系有榜样、身边有先进”、“行行有典型、时时有榜样、人人有标杆”的良好氛围。

随着活动的深入，学校将身边榜样教育进一步融进思想教育“第一课堂”，专题召开学生思想政治教育“第一课堂”与“第二课堂”合作融合讨论会，将“身边榜样”事迹纳入思想政治理论课教学案例，把事迹材料作为党团课、思想政治理论课的必修内容，成为校本教材的一个有机组成部分；将身边榜样教育进一步融进大学生日常学习生活，广大同学的学习主动性得到了激发，对学生学习态度由被动的“要我学”转变成主动的“我要学”起到了积极的助推作用。

学校因势利导，逐步深化榜样教育取得的成果，以“五抓五提高”为重点，建立并完善全员、全过程和全方位抓学风建设的长效机制，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风。同时，把榜样教育活动进一步延伸，在全校学生中组织开展“时间管理”主题教育活动，引导学生学习榜样的先进经验，做好大学生涯规划，强化时间管理意识，提高个人时间利用率，以此带动和促进优良学风的形成。

在2012年5月召开的全省普通高校学生工作会议上，常州工学院在大会第一个交流单元作了题为《用身边榜样激励青年成长 探索大学生思想教育新途径》的典型发言，引起了与会同志的共鸣和一致好评。省教育厅领导在会议报告中专门讲述了常州工学院主题教育活动的做法与成效，对常州工学院所开展的相关工作给予了充分肯定和高度评价。

强能力：练就办人民满意教育的“好身板”

“科学发展”也好，“满意教育”也罢，如果不练就一付过硬的培养应用型人才的“好身板”，终究是一句空话。两年来，随着创先争优活动的深入开展，常州工学院教育教学、科学研究、服务社会等各方面的能力的提升有目共睹，校企合作、产学结合的办学特色和办学能力在原有基础上得到长足发展。去年，学校被列入教育部卓越工程师教育培养计划第二批试点高校、江苏省首批卓越计划试点高校、江苏省服务外包人才培养试点高校。电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化专业被列为教育部“十二五”专业综合改革试点。

目前，机械工程、软件工程学科已被列为省级重点建设学科，土木工程专业被列为教育部特色专业建设点，机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、土木工程专业均为江苏省特色专业，物理实验中心、电工电子实验中心、工程训练中心为江苏省高校实验教学示范中心，计算机实验教学中心、数字艺术综合实训中心为江苏省高校实验教学示范中心建设点，特种加工、软件技术研究与应用、建设工程结构与材料性能研究、数字艺术等为常州市重点实验室。还建有江苏省数字化电化学加工重点建设实验室和江苏省中小企业新能源产业公共技术服务平台。

值得一提的是，学校“卓越工程师”的培养，已经渐入佳境，企事业单位中的“校外导师”再配上学校中的“专业导师”和“职业导师”，学校校企合作、产学结合培养应用型人才的队伍、设施和体系已经形成。

两年来，常州工学院科技工作坚持以应用技术研究和成果转化为主，结合地方产业需求建成了一批重点实验室、行业技术服务、科学仪器共享等创新平台，创办了大学科技产业园，诸如软件、动漫、特种加工、新能源等产学研结合的科研机构，正直接瞄准省市支柱产业、新兴产业和高新技术产业的前沿开展科学研究。常州发展研究中心、常州老年科学研究中心、常州人口发展研究中心等人文社科类研究机构，扮演着省市政府部门决策咨询的重要角色。

2011年至今，学校组织签署产学研合作协议21项，共建产学研合作基地、校企合作平台及重点实验室9个。积极组织申报各类科技成果奖，获省级三等奖1项；市级一等奖、二等奖、三等奖共计43项；获市自然科学优秀科技论文一等奖、二等奖、三等奖共计20项，获专利授权32项，创历史新高。此外，有2项国家自然基金项目取得立项资助，有2项获教育部人文社会科学研究青年基金项目立项资助，有1项获批国家社科基金后期资助项目立项课题。在省教育厅公布的2011年江苏省高等教育教学成果奖评选中，常州工学院获教学成果一等奖一项。

据统计，在创争活动开展的两年中，全校共有20个基层党委(党总支)、648名共产党员作出了公开承诺，学校领导干部建立创先争优联系点20个，共有1872名学生党员参加了志愿服务活动，组织开展志愿服务2612人次。在2011年底进行的对创先争优活动中基层党组织、党员的群众满意度测评中，满意率达到了98%。此前，常州工学院还荣获了常州市“五一劳动奖章”，校党委获得常州市委教育工委“先进基层党组织”称号。

（党委宣传部 组织部）