惠州学院第二期赴加拿大卡普兰诺大学交流学习成员归来

本网讯 在学院国际化办学战略引领的工作部署下，惠州学院第二期赴加拿大卡普兰诺大学交流、学习的中层干部一行18人，经过20多天紧张的学习和交流，于11月3日圆满结束。

经了解，经过三个星期的学习交流，学员们的感受主要有三方面，希望能与惠州学院师生分享：

一、 管理方式的高效、实效。以西方契约精神为指引的管理理念，让卡普兰诺大学这样一所专注于教学和人才培养的高校心无旁骛，学校大量的非教育性事务一般与相应的校外专门（或专业）公司签约，使学校的管理真正以教学为中心，专注而专业。

二、教学方法的灵活、生动。这里的教学切实做到了以学生为本的目标。通过一种互动合作式（也称交互式）教学，围绕着学生能力的提升，设计出了探索式、讨论式、答疑式等不同类型的课堂教学，课堂教学也不再以灌输多少知识为重点，而以拓展思路、启发思维、培养学生独立思考和动手能力为核心，教师无需过分提醒学生应该做什么、应该这样做，课堂因此而轻松有趣。特别是，这里的课程学习评价也不是我们常用的结果性评价（以期末考试为主），而以形成性、过程性评价为主（以课堂表现、作业、小考为主要依据）。在学生能力的培养方面，社会实践经验的积累比文凭的获得更为重要。

三、教职员工的敬业、诚信。卡普兰诺大学的教职员工严守职业操守和工作诚信。一旦有计划决定的事情，按时、准时，不轻易改变和调整。工作时，全心投入；休息时，尽情放松。许多管理人员专业而敬业。如，这里的图书馆馆员，不单纯是管理人员，而是指导学生阅读、学习的引导者与专业人员。

通过这一期的学习和交流，不仅使惠州学院参加学习的管理人员开拓了视野、领略到了不同国家文化的差异和各自独特的魅力，而且更有利于促进我们向发达国家的先进管理经验和教育理念学习、体验。如果能够把这些心得转化和融入到我们自己的管理工作与教学实践之中去，将促使惠州学院的国际交流与国际化办学取得更加丰硕的成果。

在卡普兰诺大学学习

在北温哥华市政厅考察

在加拿大卑诗省大学图书馆交流

（赴加拿大卡普兰诺大学交流学习团）