以协同创新为引领 着力推进内涵建设 全面提升人才培养质量与办学水平

本网讯 1月8日上午，惠州学院举行2012年教学工作会议。本次会议的主题是“以协同创新为引领，着力推进内涵建设，彰显办学特色，全面提升人才培养质量和整体办学水平，努力开创惠州学院教学工作新局面”。会上，杨海涛书记作重要讲话，刘国栋副院长作教学工作报告。学院领导杨海涛、彭永宏、赵日兴、李韶春、赖美琴、许玩宏、黄小妮、刘国栋，副巡视员杨小清，各系、处教师和干部参加了会议。

杨海涛书记在会上作了重要讲话，他指出，此次会议是在全院上下深入贯彻落实党的十八大精神、建设“幸福广东”和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，广东省教育厅《关于以协同创新为引领全面提高广东省高等教育质量若干意见》，大力开展“丰湖党旗红”书记项目以及“学科建设推进年”的背景下召开的。他对学院的发展提出三点意见。一是切实加强对教学工作的领导，深化人才培养、科学研究和社会服务领域的体制、机制改革。建立和完善教学管理组织体系、教学工作状态评估制度、以人才培养质量为标志的奖优罚劣机制。二是以先进的教学理念为导向，进一步强化竞争意识、质量意识、特色意识、规范意识、创新意识和团队意识等六个意识。三是以协同创新为引领，开创惠州学院教学工作的新局面。牢固树立协同创新培养人才的理念，坚持“需求导向、全面开放、深度融合、创新引领”原则，面向地方经济社会发展需求，以体制机制改革为重点，以创新能力提升为突破口，通过政策和项目引导，推进协同创新。

刘国栋副院长在教学工作报告中总结了惠州学院2009年以来教学工作取得的主要成绩，并提出下一阶段学院教学的总体目标、基本思路和主要任务。他总结到，自2009年以来，学院以质量工程建设为抓手，大力推进学科专业建设、课程建设、师资建设、条件建设等内涵建设，取得可喜成绩。具体体现在，一是教学建设扎实推进。在教学基本建设、专业建设、课程建设与改革、教学团队建设、实践基地建设和教研教改建设等方面取得显著成绩。二是教学管理更加规范。不断加强教学质量目标体系、教学领导组织体系、教学管理制度体系、教学质量过程管理体系、教学质量评价体系、教学资源保障体系等六大体系建设，做好常规教学检查工作，规范教学管理。三是教学改革不断深入，通过增强人才培养模式的创新、构建超前创新开放的课程体系、注重实践教学在学中做、做中学、促进青年教师的成长以及做好双专业教育、海外留学和招生工作等，不断推进教学改革。四是教学质量稳步提升。学院的学风、教风、校风明显好转、学生参加学科竞赛成绩斐然、学生毕业就业率高，学生综合素质和实践创新能力显著提高。

刘副院长还对下一阶段学院的教学总体目标提出了十二项主要任务。这十二项主要任务包括：强化人才培养中心地位，深化教育教学改革、人才培养模式改革、实践教学改革，加大专业特色培育力度，推进课程结构体系创新，加强师资队伍建设、教风学风建设，开展创新创业教育、教学工作状态评估，实施教学成果培育计划，健全教学质量评价、监督与保障体系等。

本次教学工作会议会期一天半，本次会议是激发全院上下关心教学、支持教学、服务教学的主动性，进一步明晰新时期惠州学院办学新思路，彰显办学特色，提升办学水平，力争把惠州学院建设成质量一流、特色鲜明的地方高水平综合性本科大学的重要会议。

惠州学院2012年教学工作会议现场

杨海涛书记讲话

刘国栋副院长作教学工作报告

（黄文倾 叶静/文 梁昊 骆雨欣/图）