【东江时报】惠州学院师生代表热议赵喜昌：“应出台法律保障行善者权益”

东江时报讯 “赵喜昌的事迹激发出了我的道德之心，可能也会激发大家的道德之心，这就是榜样的力量。”“我建议建立对好人好事的激励、资助机制。”“立足于个人的微小力量，我们可以这样做……”昨日下午，由市文明局、惠州学院主办的学习东江“活雷锋”赵喜昌——— 惠州市践行社会主义核心价值观、推动学雷锋活动常态化研讨会在惠州学院举行，来自惠州学院的13名师生代表踊跃进行了主题发言。

会上，赵喜昌的事迹宣传视频短片让与会人员深受触动。“看了赵喜昌的事迹我很受感动，而且有效仿的冲动，赵喜昌的事迹激发出了我的道德之心，可能也会激发大家的道德之心，这就是榜样的力量。”惠州学院政治法律系博士、讲师单丹丹说。惠州学院思想政治理论课教学部博士、讲师黄金魁则认为，很多报道强调赵喜昌“无偿救捞”，这个不应过于强调，“我们的社会、政府、财团应该对他们实行必要的奖励资助，鼓励他们获得适当报酬，才能让他们更好地坚持下去。”惠州学院思想政治理论课教学部博士、讲师洪小兵进一步提出，我国应根据实际出台法律或条例保障行善者的权益。

师生代表还结合自身情况，畅谈如何立足于个人的微小力量，践行社会主义核心价值观。

市委宣传部副部长、市文明局局长韩维斌补充介绍了赵喜昌的情况。他说，新时期背景下，惠州准备迎接全国文明城市复检，夺得全国文明城市“三连冠”，践行社会主义核心价值观、推动学雷锋活动常态化，需要更多赵喜昌这样的人。

据悉，这是惠州市系列学雷锋活动的一项。为进一步掀起“学雷锋在行动”热潮，深入开展“共筑中国梦、当好建设者、同铸文明城”活动，迎接2014年全国文明城市复检，3月9日至13日，市委宣传部、惠州军分区政治部、市文明办、市文明局、东江时报社、今日惠州网、惠州文明网将邀请沈阳军区雷锋团“雷锋精神大讲堂”宣讲团来惠，开展雷锋团“雷锋精神大讲堂”惠州巡回宣讲活动。

精彩观点

给做好事的人适当奖励

惠州学院思想政治理论课教学部博士、讲师黄金魁：看了赵喜昌的事迹，我感受到他对他人的大爱之善，同时我又想到现在社会上对“老人摔倒扶不扶”的争议。我认为，一方面要建立对好人好事的激励资助机制，让制度为学雷锋活动常态化保驾护航。比如赵喜昌，很多报道强调他“无偿救捞”，个人觉得这个点不应过于强调，我们的社会、政府、财团应该对他们实行必要的奖励、资助，鼓励他们获得适当报酬，不要以为这样做高尚就“打了折”，事实上有所资助才能让他们更好地坚持下去。另一方面，现在社会上很多关于做好事的争议都是有原因的，和负面的判例和悲情事实有关，个人认为应对这些造成负面判例的相关人员追究责任。

下游“抗洪救灾”还需上游“水土保持”

惠州学院旅游系党总支书记、副教授金伟：我认为赵喜昌的事迹不是偶然的，他被称为 “活雷锋”，和他在雷锋团的成长环境密不可分。他的行为反映了自觉、自愿、不求回报的利他主义，体现了珍爱生命、敬畏生命的可贵品格。

但从另一个角度来说，被赵喜昌救上来的人们，是什么样的情况让他们放弃生命？从心理学角度来说，每个人活下去的真正动力来自爱与被爱。无论是父母还是老师，对孩子、学生的教育责任非常重，赵喜昌们无论救多少人都像是在下游“抗洪救灾”，那么，谁在上游进行“水土保持”？这就需要我们的家庭、学校和社会共同发力。作为老师，我们应尽可能去关心、尊重、引导学生，发掘、守护人性的光芒。

从细微处尽自己的一份力

惠州学院政治法律系博士、讲师张菊梅：我认为雷锋精神在新的时代应该有新的内涵。很多人质疑当今社会是否道德滑坡，我认为“道德滑坡”和社会变革有很大关系，市场经济强调竞争，有了差异化才能激励前进，人们的收入会有差距，到了一定程度后会造成个人心理失衡，然后导致社会行为失衡，给人感觉“道德滑坡”。在这样的背景下，践行社会主义核心价值观非常有必要。

立足于个人的微小力量，责任感非常重要。每个人要做好本职工作，比如作为老师，首先要做好教书育人的工作，对得起学生；在职业上尽量自主完成，不给别人添麻烦。在家庭中也要做好本职工作，尽好为人父母、为人子女的责任。从“大社会”来说，“大社会”强调公民的公德，比如节约用水力行环保、按规定停车方便他人等，从细微处尽自己的一份力。

把雷锋精神一代一代传承下去

惠州学院电子科学系2011级学生钟煜峰：赵喜昌有一个梦想：在全国各地成立水上救捞机构。我也有一个梦想：在不久的将来有越来越多的学生党员、学生干部能在生活中起先锋模范作用，把雷锋精神一代一代传承下去，让学雷锋活动常态化。

赵喜昌的人生道路是无可替代的，他彰显了一种时代需要的精神——— 奉献。也许，我几个月后会退出学生会的舞台，但我始终不会忘记我所坚持的。我会始终以一名党员、学生干部的标准要求自己，用实际行动为践行社会主义核心价值观而努力。

让群众看到雷锋精神人人可学

惠州学院思想政治理论课教学部博士、讲师陈应成：多年来都开展学雷锋活动，但是出现了学雷锋“三月来四月走”的现象。症结何在？我认为有以下几个方面：学雷锋的观念落后，大量形式化的学雷锋活动在“学雷锋纪念日”这天“一窝蜂”式集中展开，挫伤了群众学习雷锋的积极性；对雷锋精神的内涵缺乏时代的解读；学雷锋活动方式、方法简单陈旧；学雷锋缺乏良好的社会舆论环境和宣传热情。

如何推动学雷锋活动常态化？我有以下建议：把雷锋精神与时代需要结合，进行创造性地学习；树立典型和群众参与相结合，让群众看到雷锋精神人人可学，人人能学；把定期宣传与日常宣传结合起来，淡化丑恶现象，浓墨典型人物宣传，为社会主义道德的发展注入正能量。

学雷锋要从责任感开始

惠州学院政治法律系思政教研室主任、讲师杨倩：雷锋精神的内涵很丰富，我认为最基础的是责任感，在雷锋精神里最高境界就是无私奉献。以责任感来说，我从事教学工作20年，学雷锋的话就要从责任感开始，做一个好老师，做学生的领路人。有些同事说当老师很好，上完课就走人很轻松。随着教学经历越来越丰富，我觉得做好老师很难，因为我们要做学生的领路人。有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为老师应承担责任感，从自己做起。

现在学雷锋活动往往是运动式的，如何常态化？在学生群体中如何推进学雷锋活动？这些都是我们需要思考的问题。很多学生缺乏责任感，如果对他们进行雷锋精神的教育，让他们对自己、对家庭、对社会负责任，他们的精神自然会上升一个层次。

好人比比皆是不存在道德滑坡

惠州学院政治法律系书记、教授安贞元：目前全国人民都在热议道德，现在是开放的社会，很多人的个人行为都在互联网上公布，给人的感觉是到处有违法乱纪、不道德的现象，有人说现在道德正在滑坡。从逻辑上讲，假如“道德滑坡”，一定有滑坡的起点，但是这个起点在哪里？说不清楚，这样看来所谓的“道德滑坡”是站不住脚的。虽然现在有很多违反道德的现象存在，但是像赵喜昌一样的好人比比皆是，所以我不赞成“道德滑坡”。

赵喜昌是当代的活雷锋，现在非常需要向赵喜昌这样的模范人物学习。作为老师，我们应该在工作岗位上做称职的人，在工作之外做一个遵纪守法的好公民，向赵喜昌学习做好人，帮助别人，乐善好施。

在日常生活中吸取正能量

惠州学院政治法律系博士、讲师郭平兴：从赵喜昌的行为中，我看到了一种大爱和无私奉献的精神。作为年轻一代的教师，我们可以从以下三方面学习雷锋精神。一是在日常生活中吸取正能量，社会舆论有正面内容也有负面内容，我们要摒弃负能量，大大吸收社会上的正能量；二是心怀善意去面对生活，比如说做好本职工作，去帮助有困难的学生完成学业等；当然最为重要的是，我们应该把赵喜昌的精神带到日常生活中，作为日常生活的精神指引，增强社会责任感，多做善事。

要用善行对待善举

惠州学院思想政治理论课教学部博士、讲师洪小兵：如何保护好活雷锋的善举，我认为首先要用善行对待善举。很多事件说明当善行无法得到善意的评价甚至待以恶行时，激发人们行善的欲望将戛然而止，社会的冷漠情绪将持久延续和强化。就如当我听到赵喜昌说，有时候他想跟别人握手或是拍他人肩膀时都会被人嫌弃，我心里真的很难过。实际上我们对于善举应有正面的评价。这样才会促进社会关系和谐。其次，我认为完善法律制度是保护善举的关键。如美国加州的《好心人免责条例》能保障行善者免受法律的控告。我国根据自身实际情况出台相应的法律以保障行善者的权益势在必行。

赵喜昌是青年大学生学习榜样

惠州学院经济管理系2011级学生、青年志愿者协会会长吴云芳：赵喜昌叔叔的事迹正是践行社会主义核心价值观的代表，也是我们青年大学生学习的榜样。

作为一名大学生志愿者，我曾参与到由学院青年志愿者协会组织的“大学生志愿者暑假‘三下乡’活动”、“青年志愿者社区服务活动”等。我认为，志愿服务是大学生践行和培养社会主义核心价值观的有效途径，大学生志愿者在志愿服务的过程中把关怀带给社会，同时也传递了爱心，传播了文明。我希望把志愿服务打造成培养大学生社会主义核心价值观的核心载体，只有充分发挥志愿服务在促进大学生核心价值观方面的育人功能，才能使大学生更深刻地认识社会主义核心价值观。

应该有人挖掘报道“活雷锋”

惠州学院中文系2011级学生、院团委宣传部副部长吴丹青：我不是惠州本地人，但通过看《东江时报》对赵喜昌叔叔的系列报道，我可以想象出赵叔叔是一个亲切、时刻充满着正能量的人。

俗话说，“学雷锋，不留名”，我认为学雷锋可以不留名，但是应该有专人去挖掘、报道、宣传他们所做的好事。这也正是我们院团委宣传部往后工作的重点方向，在惠州学院也有许多“小活雷锋”，他们虽然只是学生，力量或许微薄，但他们也会力所能及地帮助社会上需要帮助的人，他们的心是真诚和无私的。

建立长效机制保护善人善举

惠州学院政治法律系博士、讲师单丹丹：赵喜昌的事迹激发出了我的道德之心，可能也会激发大家的道德之心，这就是榜样的力量。我认为，当前政府应该建立、完善制度，护航民众的善行义举。首先，应该在全社会开展宣传教育活动，引导人们讲道德、遵道德、守道德，形成像空气一样无处不在的学雷锋氛围。其次，在具体的制度层面，建立长效机制，保护善人善举，不要让好人流血又流泪。第三，要将道德建设落实到我们生活中的方方面面，落实到公民公约、学生守则当中。

本组文字 《东江时报》记者林奶花 范文燕 曾酉璇

本组图片 《东江时报》记者杨建业 摄

统筹 《东江时报》记者林奶花

来源：《东江时报》2014年3月7日A10-11版

http://e.hznews.com/paper/djsb/20140307/A1011/1/