评徐建军教授专著《少数民族大学生思想政治教育理论与方法》

    中共中央总书记胡锦涛同志指出，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。少数民族大学生是促进少数民族地区未来经济社会发展，维护国家统一和民族团结的骨干力量。加强和改进少数民族大学生思想政治教育直接关涉“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”的问题，同时，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要推动党的民族理论和民族政策、国家法律法规进教材、进课堂、进头脑，引导广大师生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族自豪感和凝聚力。中南大学党委副书记、博士生导师徐建军教授2011年6月在人民出版社出版的著作《少数民族大学生思想政治教育理论与方法》可谓是对“纲要”的积极回应。这部著作以少数民族大学生为主要研究对象，以指导和进一步加强少数民族大学生思想政治教育为目标，重点阐述了少数民族大学生思想政治教育的特性和规律，全面探讨了少数民族大学生思想政治教育的理论体系和教育理念。著作从理论、方法、实践三个层面构建了少数民族大学生思想政治教育体系，用笔精到、理论凝炼，体现了作者在高校思想政治教育领域深厚的理论功底、丰富的实践经验和大胆的创新精神。通读本书，会发现书中有一股强烈的人文关怀贯穿始终，既是对现实教育世界的关照，又有理论的升华，具有重要的学术价值和实践意义。笔者认为，该书具有如下几个特点。

一、以问题意识为导向，进行理论建树。
    马克思主义学说的创始人并非仅仅为了建构一套完整的理论体系，而是为了创立一种能够用以指导解决现实生活中重大或核心问题的理论与方法。思想政治教育是马克思主义中国化、时代化、大众化的主渠道主阵地，实践性极强，需要教育者有着对现实问题的强烈关切，不断发现新问题，开辟新领域，创新新理论。在少数民族大学生思想政治教育中，教育者、教育对象、教育环境的特殊性十分明显，来自不同地域的少数民族大学生在知、情、意、信、行等方面存在不同的特征，同时囿于民族地区经济社会发展现状，少数民族大学生作为党和国家重点培养的骨干，分散在全国各地高校，群体大小不一，面临的教育环境较为复杂。面对这一现实，著作者以强烈的问题意识为导向，着力分析少数民族大学生思想政治教育的重点和难点，颇有理论建树。该书深入剖析了民族高等教育与少数民族大学生思想政治教育的本质、理论体系、教育理念，分专题阐述了少数民族大学生马克思主义“五观”教育、科学发展观、核心价值体系教育。该书认为，少数民族大学生思想政治教育作为大学生思想政治教育的一部分，应把握特性，遵循特有的教育规律，与时俱进，把科学发展观理论、马克思主义关于人的全面发展理论、社会主义核心价值体系、中国共产党的民族理论指导实际工作。笔者认为，该书在理论阐述上，坚持普遍性与特殊性，点面结合，既与党和国家的重大理论切合，又结合少数民族大学生思想实际开展专题研究，推动马克思主义中国化、时代化、大众化是该书颇有见地之处。

二、以全面发展为目标，进行方法创新。
    少数民族大学生因家庭成长背景、受教育程度等诸多因素影响，在学习基础、家庭经济情况、综合素质等方面与其他学生相比有着一定差异。该书以促进少数民族大学生全面发展为目标，秉承全方位育人、全过程育人、全员育人理念，创新少数民族大学生思想政治教育方法体系，在对思想政治教育的传统方法理论进行重组和深化研究的基础上，结合少数民族大学思想政治教育特性，全面阐述了少数民族大学生管理机制、服务模式。在方法阐述和运用上，提出适用于少数大民族学生思想实际的方法要求，构建完整的方法结构，将普通方法深化，并在此基础上，创新方法体系。著作者在工作中，注重重点工作求突破，特色工作求提升，常规工作求精细，总结提炼出了丰富的少数民族大学生思想政治方法，增强了著作的现实感和生命力。

三、以人文关怀为主线，进行实践探索。
    著作者徐建军教授长期担任高校大学生思想政治教育领导工作，又是马克思主义理论与思想政治教育重点学科带头人，他带领的团队将少数民族大学生教育培养与国家发展需要、学校人才培养目标和学生综合素质相结合，从“细”处着手，以“教育细化、管理细致、服务细心”为工作思路，不断进行少数民族大学生思想政治教育实践探索。如，通过畅通课堂教学第一课堂、丰富校园文化活动第二课堂、拓展社会实践第三课堂、开辟网络虚拟课堂，深化少数民族大学生民族团结教育；通过设立三级机构、组建三支队伍、建立四项制度加强少数民族大学生管理工作；通过学习上帮助、经济上帮扶、生活上关心、心理上关怀、就业上扶助等措施，做好少数民族大学生服务工作。其系列成果得到了中央政治局委员、国务委员刘延东同志的两次批示。《教育部简报》先后3次单篇刊发中南大学少数民族大学生思想政治教育管理经验。2009年9月，在教育部召开的第9次新闻通气会上，中南大学作为全国两所受邀高校代表之一在会上介绍了学校深入开展民族团结教育的情况。结合多年的少数民族大学生思想政治教育工作经验，针对信息时代和大学社会化进程加快带来的大学生思想政治教育难点，该书从理论和方法上进行了积极应对。如何把握教育的主动权，占领少数民族大学生思想高地，以提高思想政治教育的针对性和实效性，是高校思想政治教育工作者必须回答的问题，著作者坚持以马克思主义理论为指导，直面思想政治教育现实，做出了富有实效和可操作性的回答。
    该书作为教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目成果，著作者进行了深入细致的个案研究，掌握了大量的原始资料，体现了学术专著的科学严谨。在相关章节中，作者引入了许多鲜活的案例，阐述简洁明快，分析切中要害，增添了著作的可读性，总之，该书是全国第一部深入探讨少数民族大学生思想政治教育的得力之作。

作者简介：
    李伯超，1962年10月生，湘潭大学党委副书记、教授、博士、博士生导师，校学术委员会副主席、中国宪法学研究会理事、教育部高校文化素质教育指导委员会委员、湖南省重点研究基地——湘潭大学法学研究基地负责人。