相遇发展工作坊------ 华中科技大学文华学院教师教学发展中心“发展工作坊”举行首次活动

6月12日下午，教师教学发展中心发展工作坊在图书馆报告厅111室举办了首次活动。活动以“相遇.发展工作坊”为主题，由中心特聘专家李伟博士主持，第一批报名会员参加了本次活动。李伟博士师从著名教育家叶澜教授，主要从事教育基本理论、课程与教学论、学校发展与班级建设等相关研究，在“教学工作坊’的教学实践方面，具有丰富的经验。

与“教学工作坊”不同的是，“教学工作坊”主要针对新进教师开展教育基本知识与技能提升训练；而“发展工作坊”面向全体教师，以推进教师个体发展为目的，将正式学习与非正式学习相结合，采取主题研讨、读书、聚会等多种形式，通过生活交往来传递和渗透知识，促进教师共同学习、交流合作。中心特邀请了华中科技大学教育科学研究院张俊超博士、李伟博士作为首个发展工作坊先行组织者。

活动伊始，李伟博士以“人活着的意义”、“教师教学的价值”、“教育学学者自身意义与价值”三个问题的思考拉开了活动的序幕。他希望通过工作坊这个形式将教师聚集在一起，彰显教师的个性。

活动分为三个部分，第一个部分是face to face，彼此介绍，以滚雪球游戏的形式开始，参与教师需要依次准确重复前一人说的话，并做自我介绍。在轻松自由的环境下，会员们不经意地记住了他人的名字和特征，短短十几分钟内，活动现场多次传来欢笑声，欢乐的同时，老师们也由最初的陌生人变成了亲切的朋友。

第二部分为室外游戏，参加的会员男女搭配，每组队员中，一人用红领巾蒙住双眼，由小组另一名牵手共同走过平地、坡路、梯坎，大家在活动中加深了了解，同时活动也让大家有了团队协作意识，彼此建立了深厚的信任关系。回到室内后，李伟博士让教师们畅所欲言谈论对此次游戏的感受。城建学部教师张芳表示很喜欢活动的氛围，“人与人在一起就需要心灵的碰撞，‘教师工作坊’给了我温馨的感觉，而简单的游戏让我感受到轻松与愉悦，相互交流没有了阻碍。”

第三部分为各抒己见，会员们各自在四分钟内阐发对“发展工作坊”宗旨、目标、活动方式、活动内容、活动频率等方面的理解，每位会员谈完自己的想法，李伟博士都给予了合适的点评。不少老师都像王晓玲老师那样，是因为“孤独感”而走进了工作坊，而李伟博士认为：“孤独感”有正、反两个方面的作用或者有两种孤独感——让人产生隔离、无助、恐惧的孤独感和让灵魂保持高贵的必要的孤独感。工作坊正是把一个孤独的人融入到一个温暖、安全的伙伴团队中，但是工作坊还要提醒和帮助每一个人呵护和保持这种必要性的、建设性的、生产性的孤独感。李伟老师总是很巧妙地将哲学与艺术、教育与生活、情感与理智融合在一起。他把自己对生命的感悟、喜悦与激情融入坊内，“点燃”了在场的每一位老师。正如他所说，工作坊要让每一位老师“开口就能说，张嘴就能唱，下笔就能写，闭眼就思考”。

在活动接近尾声时，李伟博士安排了下一次活动的负责人，由张新建老师和赵春艳老师担任执行秘书，并且对两位负责老师及参与活动的会员都提出了不同的要求。对于负责人，要提前做好活动策划、准备，要督促大家完成作业，而每一个会员，要认真写下自己的活动反思。最后，活动在力昌英老师的歌声中欢快的结束。

整个活动过程笑声、掌声、歌声不断。老师们感叹：“在这里，我才做回了真正的自己”；“以前我只是机械的工作，工作坊让我开始思考教学的目的”；“我抱着尝试的心理来参加，而工作坊大大超出我的想象，非常轻松愉悦，很有收获”。

工作坊的组织者李伟博士说：“今天活动给我最大的感受是无论是小学老师、中学老师还是大学老师，他们（她们）有着作为人的同样的内心渴望和需要！我能从他们（她们）第一次走进工作坊发出的感叹、参加游戏时爽朗的笑声、个人发言中的投入和坦诚等等真实地感受到这种深深的渴望和需要！中心副主任周进博士认为，教师不是靠知识生存的“打工者”，而是有灵魂、有个性、有思想的学校“生命创造者”。制度偶尔可以发挥强制作用，但不能取代威信，威信来自于教师的内在生命。而发展工作坊恰好给各位老师一个绽放自我的平台，今后发展工作坊要为老师们开展更加丰富多样的活动。